護理專業(yè)

學制: 五年制高職(招收中考學生)

三年制高職(招收高考學生)

護理專業(yè)創(chuàng)辦于1958年，是我院辦學歷史最久、規(guī)模最大的專業(yè)，經(jīng)過50余年的發(fā)展，已成為江蘇省職業(yè)學校品牌專業(yè)，護理實訓中心也被授予“江蘇省高水平示范性實訓基地”。她擁有一支優(yōu)秀的創(chuàng)新型雙師教學團隊，師生在國家和省級護理技能大賽中多次獲得大獎。

通過系統(tǒng)的教學和實訓，學生的職業(yè)能力及綜合素質(zhì)不斷提升，掌握了系統(tǒng)的基礎護理和專科護理的理論知識，具備規(guī)范的護理操作技能，具備良好的人際溝通能力和人文關(guān)懷意識，具有良好地職業(yè)道德和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

主要課程：人體結(jié)構(gòu)、人體功能、病理學基礎、藥理學、基礎護理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、各類社會養(yǎng)老機構(gòu)和預防保健部門從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理和健康保健等工作。

護理專業(yè)(口腔護理)

學制：三年制高職(招收高考學生)

隨著社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展，人們越來越重視口腔疾病的預防和保健，“四手操作”的國際化口腔醫(yī)療模式被廣泛推廣，為滿足社會對口腔護理人員的需求，我院在護理專業(yè)中開設口腔護理方向。通過系統(tǒng)的教學和實訓，學生既具備護理學的理論知識和操作技能，又突出口腔護理的?？铺攸c。既能勝任各級各類醫(yī)院的臨床護理工作，同時又具備口腔護理?？萍寄埽貙捔司蜆I(yè)方向，提升了就業(yè)競爭力。

我院建有功能齊全、國際接軌的口腔護理實訓基地，與省內(nèi)多家口腔醫(yī)院合作，進行以工作過程為基礎、就業(yè)為導向的校院合作辦學。并與英國New College Lanarkshire學院合作，引進英國先進的口腔教學資源，為學生出國就業(yè)及留學深造奠定基礎。

主要課程：人體結(jié)構(gòu)、人體功能、口腔解剖生理、病理學基礎、藥理學、基礎護理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、口腔臨床護理、口腔護理四手操作、口腔藥物和材料學、口腔影像學等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院從事臨床護理工作，也可在口腔?？漆t(yī)院、綜合醫(yī)院口腔科及各級口腔診所從事口腔護理工作。

護理專業(yè)(老年護理)

學制：三年制高職(招收高考學生)

為適應人口老齡化趨勢，應對專業(yè)養(yǎng)老護理人才嚴重缺乏的現(xiàn)狀，我院在護理專業(yè)中開設老年護理方向。學生在獲得系統(tǒng)臨床護理專業(yè)技能的同時，還掌握老年護理的?？浦R與能力。既能勝任臨床護理工作，同時具備老年照護理念，能對老年人進行生理、心理和活動能力的評估，對老年常見疾病進行保健指導和護理康復，進行安寧護理、老年健康管理及老年社區(qū)管理。

我院建有功能齊全、國際接軌的老年護理實訓基地，并與英國New College Lanarkshire學院及愛丁堡大學聯(lián)合開展課程體系共建，為學生出國就業(yè)及留學深造奠定基礎。

主要課程：基礎護理技術(shù)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、精神科護理、護理管理、老年護理技術(shù)、老年中醫(yī)護理、老年康復護理、老年健康促進、老年營養(yǎng)與養(yǎng)生保健、安寧緩和護理等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院從事臨床護理工作，也可在養(yǎng)老護理院、社區(qū)服務中心、康復療養(yǎng)院等從事老年護理及管理工作。

助產(chǎn)專業(yè)

學制：三年制高職(招收高考學生)

我院助產(chǎn)專業(yè)創(chuàng)辦于1958年，經(jīng)過50余年的發(fā)展，已成為我院的特色專業(yè)之一。她擁有一個優(yōu)秀的專兼職結(jié)合的雙師型教學團隊，其中副高級以上職稱教師15名。

在專業(yè)教學中我們始終貫穿“以母嬰健康為中心”的現(xiàn)代助產(chǎn)理念，注重學生職業(yè)能力培養(yǎng)及綜合素質(zhì)的提升。培養(yǎng)學生成為具備規(guī)范的助產(chǎn)技能和全面的基礎護理和?？谱o理知識理論，具有良好的助產(chǎn)職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和法律意識，具有良好團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新意識的高素質(zhì)技能型助產(chǎn)專門人才。

主要課程：助產(chǎn)入門、孕產(chǎn)基礎護理技術(shù)、孕產(chǎn)健康評估、助產(chǎn)技術(shù)、助產(chǎn)綜合技能、基礎護理技術(shù)、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可到各級醫(yī)院婦產(chǎn)科、產(chǎn)科醫(yī)院、婦幼保健機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心和計劃生育指導中心等從事臨床助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護理、母嬰保健、計劃生育指導等工作。

藥學專業(yè)

學制：五年制高職(招收中考學生)

三年制高職(招收高考學生)

藥學專業(yè)的前身為我院1966年開設的藥劑進修班，經(jīng)過多年的專業(yè)建設和發(fā)展，已形成了一支朝氣蓬勃，梯隊合理的教師隊伍，現(xiàn)有專職教師15名，其中教授、副教授4名，執(zhí)業(yè)藥師8名。通過系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)實訓，學生具有了良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，掌握了藥學基本理論知識，具備藥品調(diào)劑、生產(chǎn)、檢驗和制備一般藥物制劑的基本技能，能有效開展合理用藥指導。

主要課程：臨床醫(yī)學概要、藥理學、藥物化學、藥物分析、藥劑學、臨床藥物治療學、藥品調(diào)劑、中醫(yī)藥學基礎、藥品經(jīng)營與管理、藥事管理與法規(guī)等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院藥房從事藥品調(diào)劑和管理、臨床用藥指導及監(jiān)測工作，在藥品、保健品生產(chǎn)和銷售企業(yè)從事生產(chǎn)、檢驗、銷售、管理及指導合理用藥等工作。

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

學制：五年制高職(招收中考學生)

三年制高職(招收高考學生)

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)開設于1986年，是我院重點建設的主干專業(yè)之一?，F(xiàn)有專業(yè)教師23名，其中教授、副教授8名。辦學30年來，逐步形成了“仿真實訓、校企合作、一專多能、面向基層”的專業(yè)辦學特色，先后被評為“江蘇省高職示范專業(yè)”、“江蘇省高職特色專業(yè)”、“江蘇省課程改革專業(yè)實驗點”、“江蘇省優(yōu)秀實訓基地”。通過系統(tǒng)的學習，學生具備醫(yī)學檢驗和衛(wèi)生檢驗的基本知識和基本技能，能熟練操作常用臨床檢驗儀器。

主要課程：生物化學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、生物化學檢驗及分子生物學檢驗技術(shù)等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可到各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)、環(huán)保部門、進出口檢驗檢疫部門等從事臨床檢驗或?qū)ｍ棛z測工作。

康復治療技術(shù)專業(yè)

學制：五年制高職(招收中考學生)

三年制高職(招收高考學生)

康復治療技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于2004年，為我院重點建設的專業(yè)之一?，F(xiàn)有專任教師34名，其中高級職稱14名，雙師型教師24名。通過系統(tǒng)的學習和培訓，學生具有較強的人際溝通能力和良好職業(yè)道德，具有全面的現(xiàn)代康復醫(yī)學知識，具備規(guī)范的物理療法、作業(yè)療法、言語療法和中國傳統(tǒng)療法操作技能，具備為功能障礙者進行功能評定、制定康復計劃、實施康復訓練的能力。

主要課程：人體解剖學、運動學基礎、疾病概要、康復評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復治療技術(shù)和臨床康復等。。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院康復科、康復?？漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、社區(qū)康復中心、社會福利院和老年護理院等從事康復治療和保健工作。

中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)

學制：三年制高職(招收高考學生)

我院在多年舉辦康復治療技術(shù)專業(yè)和針灸推拿專業(yè)經(jīng)驗的基礎上，2016年新增中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師30人，其中高級職稱占比33%，雙師型教師占比95.5%。通過系統(tǒng)的學習和實訓，學生具有良好職業(yè)素養(yǎng)和較強的人際溝通能力，具有針灸、推拿、刮痧、中藥熏蒸等傳統(tǒng)中醫(yī)康復治療技能，以及現(xiàn)代康復醫(yī)學知識和技能，具備為功能障礙者提供中、西醫(yī)康復治療、中醫(yī)養(yǎng)生、預防保健的能力。

主要課程：人體解剖學、運動學基礎、中醫(yī)基礎知識、經(jīng)絡腧穴、康復機能評定技術(shù)、康復治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、疾病康復、中醫(yī)養(yǎng)生康復。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院康復科、中醫(yī)科，社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老中心、殘疾人康復中心、中醫(yī)養(yǎng)生館等機構(gòu)的中醫(yī)康復治療崗位，從事中醫(yī)康復、物理治療、作業(yè)治療、言語治療等康復訓練指導及中醫(yī)養(yǎng)生保健工作。

藥品服務與管理專業(yè)

學制：三年制高職(高考學生)

藥品服務與管理專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握醫(yī)藥學和中醫(yī)藥學、臨床用藥、藥事法規(guī)、藥品質(zhì)量管理、藥品市場營銷與管理以及安全用藥等基本知識，具備藥品營銷、藥品經(jīng)營與管理、藥學服務與用藥指導能力，具備藥品不良反應檢測和控制能力，具備對藥品市場開發(fā)、藥品營銷和藥品零售服務和醫(yī)藥文獻檢索能力，從事藥品營銷、藥品質(zhì)量管理、藥品養(yǎng)護、藥品零售、基層醫(yī)療機構(gòu)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

職業(yè)方向：主要就業(yè)面向是面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、藥品批發(fā)與零售企業(yè)、基層醫(yī)療機構(gòu)等單位，在藥品銷售、藥品保管等崗位群，從事藥品經(jīng)營與管理、藥品零售、藥品儲存與保管、處方審核與調(diào)劑、安全用藥指導、藥品不良反應監(jiān)測、用藥咨詢等工作。

主要開設課程：藥物化學、藥物制劑技術(shù)、藥品市場營銷、藥理學、臨床藥物治療學、藥品經(jīng)營與管理、藥品儲存與養(yǎng)護、藥物分析、藥事管理與法規(guī)等。

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)

學制：三年制高職(高考學生)

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握藥品生產(chǎn)的基本知識、藥品生產(chǎn)管理規(guī)范和藥事法規(guī)知識，具備藥物制劑安全生產(chǎn)、制藥用水及各種藥物制劑(包括化藥制劑、中藥制劑、生物藥物制劑)生產(chǎn)知識;具備藥品生產(chǎn)所必需的基礎化學知識、制藥設備技術(shù)知識、藥物制劑設備使用與維護知識;具備藥品生產(chǎn)相關(guān)的微生物與生物化學知識、藥物質(zhì)量控制與管理知識、藥學服務與指導知識等能力，從事化學藥、生物藥、中藥、藥物制劑及民族藥的生產(chǎn)、質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

職業(yè)方向：主要面向藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品檢驗部門及其他藥品相關(guān)領域就業(yè)，從事藥品的生產(chǎn)、質(zhì)量控制和檢驗、工藝管理、驗證管理、及市場營銷等工作。

主要開設課程：藥物制劑技術(shù)、制藥設備技術(shù)、藥品分析技術(shù)、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、生物藥物生產(chǎn)技術(shù)、藥物合成反應技術(shù)、中藥炮制調(diào)劑技術(shù)、藥事管理與法規(guī)、藥理學等。