汽車服務工程 080208

【培養(yǎng)目標】本專業(yè)培養(yǎng)學生具備扎實的機械/車輛工程專業(yè)理論基礎和專業(yè)技術，較強的思維與實踐能力，以及相應的科學與人文素養(yǎng);掌握汽車產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、營銷和售后服務等業(yè)務的相關技術能力;獲得對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營系統(tǒng)的認識、理解、分析和改進等工程技術能力。

【專業(yè)特色】與國內外著名企業(yè)聯(lián)合辦學，校企合作的創(chuàng)新模式已開始實施。包括：校企聯(lián)合投資2000萬元，面積2500平米的汽車工程實驗與實訓中心于2014年建成并投入使用。該中心擁有全套的汽車機械，電器，電子控制等系統(tǒng)的檢測與診斷設備，以及車輛整形與涂裝所需的全套設備，可為學生親自動手進行技術操作提供場景與設備;相關企業(yè)還開放其實際生產(chǎn)經(jīng)營的全過程和各個環(huán)節(jié)，作為學生專業(yè)學習的載體與平臺;以“懂技術、能服務、知管理、會經(jīng)營”為基本素質要求，全面實現(xiàn)理論與實際相結合的專業(yè)教育。

【核心課程】大學物理、機械工程基礎、信息/計算機技術、電工/電子技術、液壓與氣動技術、車輛工程基礎、汽車電子控制技術、汽車材料與能源技術、汽車檢測與維修技術、車輛整形/表面處理技術、汽車營銷、經(jīng)濟管理基礎、現(xiàn)代企業(yè)管理等。

【就業(yè)方向】在汽車以及相關產(chǎn)業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、營銷和售后服務等領域從事計劃、產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、技術服務和售后服務;汽車改裝、汽車俱樂部、汽車旅游和環(huán)保、檢測等領域從事技術與服務管理;在金融、保險等領域和職業(yè)教育院校從事車輛鑒定與評估、服務保障、技術檢測和專業(yè)教學、技術咨詢等業(yè)務。

財務管理 120204

【培養(yǎng)目標】本專業(yè)培養(yǎng)具備財務管理基本理論知識，掌握較全面的公司財務管理實踐規(guī)律，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方案。掌握現(xiàn)代企業(yè)財務管理、公司投融資、制定財務戰(zhàn)略和政策，能勝任各企事業(yè)單位、政府機關、各類金融機構的資金籌措、投放、運營和分配的財務管理人才。

【專業(yè)特色】本專業(yè)充分考慮了社會對人才需求變化的影響，貫徹“實基礎，重實務，強能力”的人才培養(yǎng)模式。建立以專業(yè)課程群為核心，以經(jīng)濟、管理學科為平臺，以文理交融、夠用、好用的通識課程為基礎，并以“通識基礎訓練→專業(yè)基礎訓練→專業(yè)綜合訓練→職業(yè)訓練”的四層次、遞進式、立體化的的專業(yè)實踐教學體系培養(yǎng)學生。

【核心課程】經(jīng)濟學、管理學、會計學、管理信息系統(tǒng)、財務管理、經(jīng)濟法、成本管理會計、中級財務會計、財務分析、運作管理、稅法、高級財務管理等。

【就業(yè)方向】學生畢業(yè)后，能夠勝任工商企業(yè)(公司、集團)、跨國公司、金融和證券機構、會計師事務所、管理咨詢機構以及各級經(jīng)濟管理部門的財務會計方面的相關業(yè)務工作。

酒店管理120902

【培養(yǎng)目標】本專業(yè)秉承“國際化、應用型”的辦學理念，培養(yǎng)具有國際視野、人文素質、創(chuàng)新意識和一定的研究能力，能勝任國際國內酒店產(chǎn)業(yè)相關工作，并能夠持續(xù)發(fā)展的“能操作，會管理，懂經(jīng)營”的應用型管理人才。

【專業(yè)特色】酒店管理是面向國際化發(fā)展的特色本科專業(yè)，專注于高端酒店經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)。實行“雙語教學”、“雙師指導”、“雙修模塊”、“雙證畢業(yè)”的教學模式。課堂教學與素質教育活動并重。校內配有按國際標準建設的教學酒店、葡萄酒品鑒室等實訓中心。四年學習中分兩個階段各六個月的帶薪集中實踐。

【核心課程】管理學、商法、經(jīng)濟學、心理學、會計學原理、新媒體與電子商務、企業(yè)戰(zhàn)略管理、酒店運營與管理、現(xiàn)代廚藝、酒店管理信息系統(tǒng)、酒店財務管理、酒店市場營銷、酒店人力資源管理、收益管理等，以及【葡萄酒文化】、【食品工藝與營養(yǎng)】、【咖啡文化】、【宴會策劃】四大選修模塊。

【就業(yè)方向】能勝任高端國際酒店集團、國內酒店及咨詢管理公司、奢侈品零售業(yè)、會展和項目管理等相關企業(yè)的核心崗位和管理崗位，以及銀行、大型企業(yè)高級行政接待等相關工作。