中考語(yǔ)文記敘文閱讀理解題(一)

①山上有很多猴子，吸引了很多游客慕名而來(lái)，想看看什么叫“猴急屁股紅”。游客經(jīng)常給猴子喂東西吃，如果猴子配合游客做幾個(gè)規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作，就會(huì)得到更多的獎(jiǎng)賞。猴子越鬧，游客越歡。

②盡管猴子可以吃到游客送的食物，但是它們保持了“自力更生”的好傳統(tǒng)，頭猴經(jīng)常帶猴子上山摘果子。猴子爬的山路崎嶇險(xiǎn)峻，有一段路非常狹窄，只能容一只猴子通過(guò)。每次猴群“組團(tuán)”采購(gòu)，都是頭猴在前，樣子威武得很。

③游客看了，說(shuō)，猴如人，看那只頭猴多威風(fēng)呀，什么都占先，找母猴占先，上山摘果子也占先。

④有一次，一只倒霉的猴子黑著猴臉，跳到頭猴前面，想領(lǐng)猴群上山摘果子，結(jié)果把頭猴的“小宇宙”給引爆了。只見(jiàn)頭猴跳到那只猴子身邊，掄圓胳膊一陣猛打，邊打嘴里還“吱吱”地叫個(gè)不停。打完了，“罵”完了，頭猴又摸摸那只倒霉的猴子，好像在安慰它，而那只犯錯(cuò)的猴子則低著頭，一副很委屈的樣子。其他猴子大眼瞪小眼，沒(méi)一個(gè)敢吱聲的。

⑤這一幕把游客逗得前仰后合，這哪是猴子呀，分明就是人嘛。頭猴用的是“打你一棒給你個(gè)甜棗”，真是個(gè)優(yōu)秀的管理者，能讓下屬輸?shù)眯姆诜?/p>

⑥頭猴領(lǐng)著猴群上了山，回來(lái)的時(shí)候，也是頭猴領(lǐng)路，它手里抱著兩個(gè)果子，表情很是凝重，其他猴子跟在它屁股后面，屁顛顛直樂(lè)。

⑦游客說(shuō)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是威風(fēng)啊。

⑧可是，游客們不知道，猴子上山十分危險(xiǎn)，稍不留神就會(huì)失足摔下來(lái)，跌落山下必死無(wú)疑。頭猴之所以在前面，是為猴群探路，有危險(xiǎn)自己先擔(dān)著。它知道自己是領(lǐng)導(dǎo)，有責(zé)任保護(hù)猴群的安全。而山下有很多猴子的尸體，都是曾經(jīng)的頭猴。

⑨地位高，責(zé)任重。人們?cè)诔靶镒拥耐瑫r(shí)，它們可能也在鄙視我們。

(選自　2014年3月2日　《潮州日?qǐng)?bào)》)

1.題目中“猴子的心”的具體含義是什么?

2.第②段中加著重號(hào)的詞“自力更生”“組團(tuán)”有什么表達(dá)效果?

3.第⑤段中“打你一棒給你個(gè)甜棗”指什么事?

4.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾段加橫線句子的理解。

中考語(yǔ)文記敘文閱讀理解題答案：

1.上下山頭猴總是領(lǐng)頭不是為了威風(fēng)，而是在承擔(dān)責(zé)任。

2.大詞小用，莊詞諧用，使行文語(yǔ)言變得風(fēng)趣、幽默，富有表現(xiàn)力。

3.頭猴先打“罵”想領(lǐng)猴群上山的猴子，然后又摸摸那只倒霉的猴子，好像在安慰它。

4.該句既表達(dá)了作者對(duì)猴子的敬畏，又表達(dá)了對(duì)人類粗淺認(rèn)識(shí)的批評(píng)。

中考語(yǔ)文記敘文閱讀理解題(二)

老太太倒下的時(shí)候，吳明真的嚇了一跳。

只聽(tīng)見(jiàn)背后“咚”的一聲，吳明回過(guò)頭來(lái)，就看見(jiàn)老太太在地下躺著，縮成一團(tuán)，身子痙攣著，手腳不停地抽動(dòng)著。

吳明只感覺(jué)好笑，這樣的詐騙，騙騙別人也就罷了，竟然騙到自己頭上，真可笑。要知道，吳明可是這座城市里的老油條了，這個(gè)雞蛋大的城市里，什么樣的騙局沒(méi)見(jiàn)過(guò)，調(diào)包的，牽羊的，老頭老太沒(méi)事碰瓷的……

想歸想，吳明還是摘下眼鏡，仔細(xì)地觀察著老太太，只見(jiàn)她全身向一處收緊，再收緊……看著看著，吳明不由得佩服老太太的演技，真像，比不上鞏俐，也比得上林青霞了，簡(jiǎn)直可以去好萊塢競(jìng)選影后了。

時(shí)候正是中午，火辣辣的太陽(yáng)照射著這座不起眼的邊遠(yuǎn)小城。燙人的柏油路面，馬路上空蕩蕩的，一絲風(fēng)也沒(méi)有。白花花的馬路上，老人顯得特別顯眼。她的四肢，緊緊地向身體中間抱著，雙眼緊緊地閉著，臉上的皺紋一會(huì)抽緊，一會(huì)放松，嘴角溢出了一絲絲白色的泡沫。那抽動(dòng)的四肢，那嘴邊的白沫，不斷地向吳明傳輸著這樣的信號(hào)：這位老太太是真的犯病了，不是裝的。吳明的手，本能地向著老人伸出去，伸出去。就在吳明的手將要碰到老人肩背的時(shí)候，吳明又想到，這樣的碰瓷和詐騙，太多了。想到春晚上演的那個(gè)帥哥，只因?yàn)榉隽死先巳危陀砷_(kāi)大奔變成騎自行車了。

就在吳明的手，不知所措的時(shí)候，救星來(lái)了。一個(gè)留著小胡子的男人出現(xiàn)了。那個(gè)胡子，不長(zhǎng)不短，一看就是很討人喜歡的那種。對(duì)于吳明來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是光棍做夢(mèng)娶媳婦——想啥來(lái)啥。吳明一把掏出懷里的手機(jī)，開(kāi)啟了攝像裝置，急急地對(duì)小胡子說(shuō)，快快，哥們幫幫忙……小胡子明顯是討人喜歡的，馬上明白是怎么回事了，連聲說(shuō)，好好，你扶吧。我給你做個(gè)證明，放心吧。吳明把手機(jī)交到小胡子的手中，急忙扳住老人的肩膀，讓老人靠在自己的懷里，同時(shí)用力掐住了老人的人中，一雙眼睛不停地向馬路上的車輛掃描著。

人群像是從地底下冒出來(lái)的，不知道什么時(shí)候，早已圍了一圈?？粗鴰讉€(gè)人的樣子，猜測(cè)著事故的情由，指手畫腳地議論著。

“看這小伙子，多善良!”

“不對(duì)吧，這個(gè)小伙子，是不是把人撞了，再叫自己的同伙拿手機(jī)把這些拍下來(lái)，為自己洗去嫌疑呀，你看那個(gè)小胡子，就不是什么好人!”

“不是的，老太太已經(jīng)昏迷不醒了，要是這個(gè)小伙子撞倒的，小伙子早就無(wú)影無(wú)蹤了。反正沒(méi)有人看見(jiàn)，又何必裝模作樣呢?”

吳明哪里有時(shí)間去聽(tīng)這些不相干的話，一個(gè)勁地掐著老太太的人中。還好，幾分鐘過(guò)去，老太太終于長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。吳明也慢慢地出了一口長(zhǎng)氣，緊張的心也放了下來(lái)。

看著吳明額頭的汗珠，老太太斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)，謝謝你……是你救了我吧……我的心臟病犯了……藥在……老人的手指，指著衣服的下兜，說(shuō)著老人又大口大口地喘了起來(lái)。路邊的一個(gè)小女孩，急忙把手里的礦泉水瓶遞了過(guò)來(lái)。老人吃了吳明掏出的藥，抹了一把臉上的汗，才終于喘勻了氣。

這世間還是好人多呀，并不是所有的人，都是那樣的不可理喻，都會(huì)反咬人一口。吳明心里這樣想著，不禁為自己剛才見(jiàn)死不救的想法而羞紅了臉。

圍觀的眾人，這時(shí)也明白了真相，議論紛紛地說(shuō)了起來(lái)，“這樣的小伙子，真是好樣的!”

“這樣的老太太，也是好樣的。該咋的是咋的，總算沒(méi)有訛詐別人!”

“要是都能這樣，馬路上也不會(huì)有那么多的故事了。”也有的人扼腕嘆息，搖頭不已。

最后，一位好心的出租車司機(jī)過(guò)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)了這件事，也被感動(dòng)了。自愿帶老大娘去醫(yī)院檢查一下，大家更是贊不絕口，感嘆著世上還是好人多。

看著出租車駛向醫(yī)院，吳明心上的一塊石頭，這才落了地，他掃視了一圈，又一屁股坐在了地上。

原來(lái)，那個(gè)小胡子，不知道在什么時(shí)候，早已不見(jiàn)了。

(選自2014年4期《小小說(shuō)大世界》)

1.文中的吳明、小胡子分別代表哪類人?

2.結(jié)合具體語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析下面加著重號(hào)詞句的表達(dá)效果。

(1)時(shí)候正是中午，火辣辣的太陽(yáng)照射著這座不起眼的邊遠(yuǎn)小城。燙人的柏油路面，馬路上空蕩蕩的，一絲風(fēng)也沒(méi)有。

(2)吳明把手機(jī)交到小胡子的手中，急忙扳住老人的肩膀，讓老人靠在自己的懷里，同時(shí)用力掐住了老人的人中，一雙眼睛不停地向馬路上的車輛掃描著。

3.選文中加線句子運(yùn)用了什么描寫方法?其作用是什么?

4.選文多處運(yùn)用了襯托這一表現(xiàn)手法，請(qǐng)任舉一例加以賞析。

5.將小說(shuō)的主人公“吳明”改為“張三”“李四”好不好?為什么?

中考語(yǔ)文記敘文閱讀理解題答案：

1.吳明：有良知，敢于助人的好人;小胡子：渾水摸魚(yú)，占小便宜的惡人。

2.(1)景物描寫，通過(guò)對(duì)火辣辣的太陽(yáng)、燙人的柏油路面、空蕩蕩的馬路、風(fēng)的描寫，突出了當(dāng)時(shí)天氣的炎熱沉悶，行人的稀少，渲染了緊張壓抑的氣氛，為下文小胡子出現(xiàn)攝像埋下伏筆。(2)通過(guò)對(duì)“急忙扳住”“靠”“用力掐”一系列動(dòng)作的描寫生動(dòng)地刻畫出吳明救人的急切、用心，彰顯了吳明的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.側(cè)面描寫，通過(guò)大家的議論、對(duì)吳明救人的贊美，突出了吳明樂(lè)于救人、敢于救人的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.示例一：作者用遞礦泉水的小女孩、送老太太去醫(yī)院的出租車司機(jī)進(jìn)行正襯，贊美了樂(lè)于救人、敢于救人的英雄群體。示例二：作者用小胡子進(jìn)行反襯，既突出吳明的救人品質(zhì)，又對(duì)渾水摸魚(yú)的小胡子進(jìn)行了批判譴責(zé)。

5.不好。因?yàn)?ldquo;吳明”與“無(wú)名”諧音，意在說(shuō)明社會(huì)上敢于救人的不是一個(gè)人，而是一群人，作者用這樣的方式對(duì)正能量行為予以贊美和弘揚(yáng)。