| 序號 | 招生年 | 招生院系代碼及名稱 | 考試科目代碼級名稱 | 初試范圍 |
| 1 | 2017 | 161 教師教育學院 | 101 思想政治理論 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 2 | 2017 | 161 教師教育學院 | 201 英語一 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 3 | 2017 | 161 教師教育學院 | 202 俄語 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 4 | 2017 | 161 教師教育學院 | 203 日語 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 5 | 2017 | 161 教師教育學院 | 204 英語二 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 6 | 2017 | 161 教師教育學院 | 242 德語 | 學校命題,不列考綱。 |
| 7 | 2017 | 161 教師教育學院 | 243 法語 | 學校命題,不列考綱。 |
| 8 | 2017 | 161 教師教育學院 | 311 教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合 | 教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱。 |
| 9 | 2017 | 161 教師教育學院 | 333 教育綜合 | 學校命題，參見教育部有關(guān)專業(yè)學位教育指導委員會發(fā)布的考試內(nèi)容范圍（指導意見） |
| 10 | 2017 | 161 教師教育學院 | 912 語文課程與教學 | 語文教育和語文課程的相關(guān)知識和實踐經(jīng)驗 |
| 11 | 2017 | 161 教師教育學院 | 913 綜合英語 | 主要考查考生的英語語言的綜合運用能力，包括對英語基礎(chǔ)知識和技能的掌握，對學術(shù)文體、文化題材的材料的閱讀、理解和判斷的能力，英漢對譯的能力，和進行論述的寫作能力。難度相當于英語專業(yè)八級，英語基礎(chǔ)部分的考試題型包括選擇、完型填空、改錯、寫作等。閱讀短文的題材以教育、文化、語言、文學為主。寫作的體裁為論說文。 |
| 12 | 2017 | 161 教師教育學院 | 914 歷史教育學 | 學校命題。考試范圍：中國通史、世界通史、歷史學科教學論。 |
| 13 | 2017 | 161 教師教育學院 | 915 中國地理 | 中國地勢和地形、水系情況、氣候、自然資源、中國城市發(fā)展與行政區(qū)劃、中國人口地理 |
| 14 | 2017 | 161 教師教育學院 | 917 普通物理 | 力學，熱學，電磁學 |
| 15 | 2017 | 161 教師教育學院 | 918 化學教學論 | 初試范圍：化學課程標準、化學教材編制、化學教材內(nèi)容解析、化學教學設(shè)計、化學教學方法、化學教學策略。參考：《化學教學論》（第四版），劉知新，高等教育出版社（2009） |
| 16 | 2017 | 161 教師教育學院 | 920 數(shù)學教學論 | 數(shù)學學習理論、中小學數(shù)學課程教學設(shè)計、數(shù)學學習評價 |
| 17 | 2017 | 161 教師教育學院 | 925 科學技術(shù)發(fā)展史 | 近代科學技術(shù)的興起；近現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展；現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展；自然科學中經(jīng)典力學、物理學、化學、生物學等基礎(chǔ)科學的基本內(nèi)容；科學技術(shù)與社會。 |
| 18 | 2017 | 161 教師教育學院 | 926 普通生物學（D） | 《普通生物學（D）》 1.生命特征及生命物質(zhì)基礎(chǔ) 2.細胞（結(jié)構(gòu)、通訊、代謝、分裂和分化） 3.動物（形態(tài)結(jié)構(gòu)、消化、循環(huán)、呼吸、免疫、內(nèi)分泌、生殖、排泄、感覺、神經(jīng)調(diào)節(jié)、生殖與發(fā)育、行為）； 4.植物（形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、營養(yǎng)、調(diào)控系統(tǒng)）； 5.遺傳變異（遺傳的基本規(guī)律、基因的分子生物學、基因表達調(diào)控） 6.生物進化及生物多樣性（進化理論、生物分類、物種概念、動植物多樣性進化） 7.生態(tài)學（種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)） |
| 19 | 2017 | 161 教師教育學院 | 929 思想政治學科教學論 | 1）思想政治學科教學論基本原理：思想政治學科教學論的性質(zhì)、功能、地位和任務(wù)；2）思想政治學科課程論：課程理論、教學目標、教學內(nèi)容；3）思想政治學科教學教學論：教學過程、教學方針、教學原則、教學組織形式、教學方法和模式、教學準備工作、優(yōu)化課堂教學、教學藝術(shù)、教學評價和教學實踐。 |
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