概 況
1978年成立全國首家“現(xiàn)代教育技術(shù)研究所”并招收碩士生,1983年開始招收本科生,1986年成立教育信息技術(shù)學系。目前不僅在學科建設、國際化進程等方面達到了國內(nèi)領先的水平,同時也樹立了以信息技術(shù)教育應用、學習科學與系統(tǒng)設計、教育測評與學習分析為特色的專業(yè)品牌。擁有完善的教育技術(shù)學專業(yè)本科、碩士、博士人才培養(yǎng)體系。
華東師范大學教育技術(shù)學在智能技術(shù)與智慧學習、學習科學與技術(shù)設計研究、教育信息化裝備、環(huán)境及技術(shù)標準以及計算機測量、評價及學習分析等領域積極開展研究并逐步形成學科特色,并相應地在人才培養(yǎng)、科研項目、成果產(chǎn)出、國際顯著度等方面在國內(nèi)本學科處以引領地位。
目前,教育技術(shù)學碩士畢業(yè)生多年來保持良好的就業(yè)趨向。近年來主要就業(yè)崗位有:高校教學或技術(shù)管理、IT公司從事計算機軟件開發(fā)或應用、教育管理部門從事技術(shù)支持工作、企業(yè)教育培訓機構(gòu)、中小學信息學科教師等。
主要研究方向
主要研究方向包括三個大板塊:
1、學習科學與技術(shù)
2、教育系統(tǒng)與裝備
3、教育評價與測量
主要導師【適用2017年招生】
李寶敏 馮翔 周勇 張華華 劉名卓 薛耀鋒 王為杰 閆寒冰 葉長青 錢冬明 顧小清 張際平 祝智庭 任友群 陳偉杰 陳向東 高丹丹 趙新躍 吳永和 毛敏 郁曉華 孟玲玲
專業(yè)課程
教育技術(shù)學研究方法、教育技術(shù)學理論與實踐、教育軟件設計與開發(fā)、學習科學與技術(shù)、計算機通訊及其教育應用、教育裝備開發(fā)、教學支持平臺的應用與設計、教育游戲開發(fā)、數(shù)字媒體(技術(shù))設計、現(xiàn)代學習環(huán)境設計、在線交流的評價方法、基于C#學習軟件開發(fā)、多元統(tǒng)計及其教育應用、在線課程設計與開發(fā)(MOOCs、微課等)等
研究生畢業(yè)后主要去向
學校、研究院等教育研究領域;IT行業(yè)、企事業(yè)單位;政府部門等
專業(yè)希望招收具有何種專業(yè)背景的考生
教育技術(shù)、計算機信息技術(shù)相關專業(yè)背景