概 況
1978年成立全國(guó)首家“現(xiàn)代教育技術(shù)研究所”并招收碩士生,1983年開始招收本科生,1986年成立教育信息技術(shù)學(xué)系。目前不僅在學(xué)科建設(shè)、國(guó)際化進(jìn)程等方面達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的水平,同時(shí)也樹立了以信息技術(shù)教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)科學(xué)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教育測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)分析為特色的專業(yè)品牌。目前,已經(jīng)擁有完善的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科、碩士(包括現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的教育碩士)、博士人才培養(yǎng)體系。
華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)在智能技術(shù)與智慧學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)研究、教育信息化裝備、環(huán)境及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及計(jì)算機(jī)測(cè)量、評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)分析等領(lǐng)域積極開展研究并逐步形成學(xué)科特色,并相應(yīng)地在人才培養(yǎng)、科研項(xiàng)目、成果產(chǎn)出、國(guó)際顯著度等方面在國(guó)內(nèi)本學(xué)科處以引領(lǐng)地位。
目前,教育技術(shù)學(xué)碩士畢業(yè)生多年來(lái)保持良好的就業(yè)趨向。近年來(lái)主要就業(yè)崗位有:高校從事教學(xué)或技術(shù)管理、IT公司從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)或應(yīng)用、教育管理部門從事技術(shù)支持工作、企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)信息學(xué)科教師等。
主要研究方向
主要研究方向包括三個(gè)大板塊:
1、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)
2、教育系統(tǒng)與裝備
3、教育評(píng)價(jià)與測(cè)量