甲：伴著輝煌的樂曲，

乙：踏著優(yōu)美的旋律。

甲：帶著已久的期盼，

乙：懷著深深的摯愛。

甲、乙(合)：xx鎮(zhèn)中心小學慶“六·一”大型歌舞“祖國在我心窩里”的表演開始了!

甲：這個舞蹈是劉金霞老師自行設(shè)計編排的。劉金霞老師是學校藝術(shù)教育的骨干，她勤于思考、大膽創(chuàng)新，具有很深的藝術(shù)造詣，堪稱我校及全縣音樂教師中的佼佼者。

乙：讓我們在享受這高雅藝術(shù)的同時，對劉金霞老師以及在這個節(jié)目的編排過程中給予支持與協(xié)助的領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師們致以誠摯的謝意!

甲：現(xiàn)在場上出現(xiàn)了“六·一”的造型，這一造型，表達了孩子們內(nèi)心的喜悅，為節(jié)日增添了喜慶的氣氛。

乙：是“六·一”圓了孩子們那天真浪漫的夢;是“六·一”唱出了孩子們心中那最美的歌謠。

甲：聽——這《歡天喜地》的歌聲，怎不讓人歡天喜地?

乙：看——那“歡天喜地”的舞蹈，何不叫人喜地歡天?

甲：人人歡天喜地，詩情畫意激蕩在心底;個個喜地歡天，偉大祖國裝在心窩里。

乙：是啊，就連孩子們的臉上，都寫滿了真情和摯愛——這“情”，是深愛祖國的情;這“愛”，是愛戀祖國的愛。

甲：祝福你，光輝的太陽!

乙：祝福你，多情的土地!

甲、乙(合)：讓所有的夢想都變成現(xiàn)實，迎來一片歡天喜地吧!

(《新瀏陽河》開始播放)

甲：我們是中華兒女，我們愛自己的祖國。

乙：我們愛祖國的每一寸土地，我們愛祖國的每一座山川、每一條河流。

甲：當我們唱起“瀏陽河”，它彎過了幾道彎，勾起多少夢想、多少希望。

乙：當我們唱起“瀏陽河”，綿長的河流似一只只小手，伸向明天、擁抱未來。

甲：那起伏的扇子，就是河中彩色的波浪，連綿、蕩漾，象征著社會和諧與持續(xù)發(fā)展。

乙：那涌動的人流，搭建成四個堅固的橋拱，象征著各族人民心連心，齊心協(xié)力建設(shè)幸福中國。

甲、乙(合)：一條河就是一首歌，這條河，正流過我們的心窩窩;這首歌，唱出了我們的喜和樂。

(重復(fù))

甲：那起伏的扇子，就是河中彩色的波浪，連綿、蕩漾，象征著社會和諧與持續(xù)發(fā)展。

乙：那涌動的人流，搭建成四個堅固的橋拱，象征著各族人民心連心，齊心協(xié)力建設(shè)幸福中國。

甲、乙(合)：一條河就是一首歌，這條河，正流過我們的心窩窩;這首歌，唱出了我們的喜和樂。

(播放歌曲《好日子》)

甲：蒸蒸日上的中國，人民過上了好日子，生活的花朵是我們的笑容。

乙：年年都是幸福年，天天都有美好的光景，美麗的世界在我們的心中。

甲：今天又是好日子，明天也是好日子，

乙：趕上了盛世享太平，心想的事兒都能成。

甲：寬闊的舞臺上，孩子們在變換著隊形，發(fā)散的花簇向中心聚攏，漸漸地，形成了一個優(yōu)美的造型——“向陽花”，而使舞蹈進入了高潮。

乙：“向陽花”這個造型，意味著全國人民一心向黨，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨具有著強大的凝聚力，也表達出人民群眾跟黨走的堅強決心。

甲、乙(合)：是啊，中國共產(chǎn)黨是偉大的黨、光榮的黨、正確的黨，是人民心中永遠不落的紅太陽!

(學生演唱《祖國在我心窩里》)

甲：太陽照耀著大地，哺育著世間萬物。

乙：是偉大的祖國養(yǎng)育了千百萬英雄兒女，然而，誰能忘記自己的祖國呢?

甲、乙(合)：是啊，我們不會忘記您——偉大的祖國!祖國啊，您是每一個中華兒女的自豪!您永遠在我們的心窩里!

甲：現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的，是一個特寫鏡頭——15個小朋友的表演唱《祖國在我心窩里》。

乙：表演唱《祖國在我心窩里》是xx縣第四屆中小學生藝術(shù)展演的參賽節(jié)目，這個節(jié)目是劉金霞老師組織編演的，曾受到一致的好評。相信這個節(jié)目在縣里的演出一定會收獲巨大的成功!

甲：表演唱《祖國在我心窩里》把歌舞推向一個新的高潮。

乙：一曲《祖國在我心窩里》唱出了我們的心聲。

甲：祖國，多么親切的字眼!有人曾把祖國比作溫暖的家，又有人把祖國喚作親愛的媽媽。

乙：祖國，多么動人的稱謂!祖國啊，您永遠是炎黃子孫的驕傲!無論走到哪里，我們都把您深埋心窩，不離不棄!

(播放歌曲《太陽花》，退場)

甲：總有一份感動縈繞心頭，那是發(fā)自內(nèi)心深處的祖國之愛。