小學，絕對是孩子學習非常關鍵的一個時間段。好習慣、好的學習方法在小學養(yǎng)成了，能讓孩子受益終生，反之也是后患無窮。

都說天下沒有后悔藥，而前人的經(jīng)驗無疑是最好的“藥”，來看一位初中娃媽媽親身分享——

我的孩子已經(jīng)讀初中了，現(xiàn)在回想當年教育孩子真是很后悔，有很多該做而沒有做，不該做卻做了的事?，F(xiàn)在分享一些個人經(jīng)驗給小學的家長們借鑒。

語文

從小沒有養(yǎng)成孩子看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少。

現(xiàn)在孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，后悔啊，現(xiàn)在更沒時間看了，也沒有這個興趣看。

反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書的習慣，進入初中語文再差也不會差哪去。

數(shù)學

現(xiàn)在的初中數(shù)學真是不一般，孩子的周考、月考都分AB卷。大部分題型很多跟小學的奧數(shù)差不多，只是原來的數(shù)字改成了現(xiàn)在的字母。真的后悔當時沒有讓他多學一點，現(xiàn)在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間再去學。

反思：有能力嘗試奧數(shù)的孩子，學多一點沒關系，學過奧數(shù)即使沒拿到獎，進入初中，對解題思路也有幫助。當然，學奧數(shù)不要死學，關鍵學習解題的思路，舉一反三的能力。

英語

在小學自認為我家孩子英語不錯，每學期考試都是優(yōu)，就沒上課外輔導班。

現(xiàn)在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因為很多單詞不知道)，真不知道小學英語是怎么混過來的。

我同事的孩子現(xiàn)在學到新概念2了，學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣都是優(yōu)啊。

反思：小學英語學得扎實點，學得多一點很有好處。關鍵是培養(yǎng)出學英語的興趣，多看點英文繪本，聽點原聲，進入初中英語學習也會輕松許多。

給家長幾個提醒——

“語文”

古詩詞：小學學過的古詩詞必背，最好分一下類（如描寫季節(jié)、景物、情景的等等）。

在初中的考試里經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識，但總答不全或有錯別字，再不然干脆忘了。

成語：小學一定要多積累成語，而且要知其意識其字。初中考試也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，幾乎逢考必有。

文言文：小學有時間學一些文言文，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感。現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點，經(jīng)?？紓€幾十分回來。

總之，語文一定要多讀書。哪怕是看閑書，積累好詞好句，培養(yǎng)語感都是好的。

“數(shù)學”

小學一定要注重以下幾個知識點（初一作業(yè)、考試經(jīng)常出現(xiàn)）——找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。

小學里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學好，初中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學）。

我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應對，但有些孩子就吃力一些（這些孩子普遍在小學時幾何問題沒過關或沒重視）。

行程和工程問題，在初中對應的知識點是變量、方程和函數(shù)的應用題。

“英語”

小學不在學得多，一定要學得扎實，積累起單詞量，在扎實的基礎上多學一些更好！

最后一條，學習習慣相當重要。

請家長注意了！了解多方情況，我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：

小學成績優(yōu)秀的學生（各期考試96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松）

小學成績中等的學生（各期考試90—95分）進入初中后還有一部分能進入優(yōu)生行列（這部分家長不用再為小學成績不優(yōu)秀而擔心了）

小學成績差的學生（各期考試85分以下）進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上（有些甚至開始混了）

注：以上分數(shù)劃分非絕對，因各校考試難易有別，有些學校可能80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。

這里只是想提醒孩子成績總是提不上去的父母一定要重視，不要等到小學畢業(yè)了進入初中，才發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性！

小學時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中后勤奮+好的學習方法=優(yōu)秀。

初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣成績很難上去。

小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的，而學習習慣是長期養(yǎng)成的結果，所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來！

不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣），一定要抓好孩子的學習習慣。