隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，農(nóng)村信用社安全保衛(wèi)工作面對的形勢越發(fā)嚴(yán)峻，對“人防”提出了新的挑戰(zhàn)，對“物防”提出了新的要求，抓好安保成為保證經(jīng)營安全無事故的基礎(chǔ)。

一、建立自律制度，鼓勵主動糾改提高

在安全保衛(wèi)工作中，一切教育培訓(xùn)活動的舉辦，一系列制度的出臺，都是圍繞提高員工安保意識而出現(xiàn)的，人的主觀能動性是根本，做好安保工作就必須充分發(fā)揮個體的主觀能動性，建立自律制度是劑良方，在日常工作中，要使員工形成每天自律的習(xí)慣，長期堅持下去。聯(lián)社應(yīng)積極為每一名員工營造一個良好的氛圍，在全體員工中樹立“強安保從強自身”意識，鼓勵他們主動發(fā)現(xiàn)問題，主動暴露問題，主動糾改問題，做到日日有反思，反思有記錄，反思有糾改，切實提高自身的安保技能和安保水平，以安保工作無僥幸、安保工作無敷衍、安保工作無借口的責(zé)任態(tài)度來盡職盡責(zé)。

二、強化責(zé)任意識，發(fā)揮制度制約效能

新的形勢要求安保工作必須做到責(zé)任明確，不斷強化責(zé)任意識，這就要依靠制度這個“外因”作用，去教育培訓(xùn)員工樹立風(fēng)險意識，去制約督導(dǎo)員工的日常行為，在員工心里建立制度與集體利益的關(guān)系，建立制度與自身利益的關(guān)系。職能機構(gòu)強化責(zé)任意識的關(guān)鍵不僅僅是依靠日常安保常識的教育培訓(xùn)，更是要善于利用身邊的典型案例，轉(zhuǎn)換教育培訓(xùn)角色，讓員工去分析，教員去評價，從案例到制度，以制度合規(guī)案例，用案例解析制度，發(fā)揮制度的制約效能，轉(zhuǎn)被動強化為主動提高，使制度制約強化責(zé)任意識、強化責(zé)任意識發(fā)揮制度制約形成合力。

三、實施違規(guī)查詢，實現(xiàn)通報時時公示

安保工作中，應(yīng)該形成長效機制，充分利用內(nèi)部資源優(yōu)勢，建立查詢平臺，將每次安保檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)及處理情況記錄在案，通過時時暴露“傷疤”來使合規(guī)管理和案件防控做到實處。

四、豐富暗訪形式，做好督導(dǎo)防控風(fēng)險

暗訪是一種發(fā)現(xiàn)問題的常見方式，應(yīng)不斷豐富暗訪形式，除傳統(tǒng)的職能部室拍攝暗訪形式外，還應(yīng)建立單位領(lǐng)導(dǎo)實地訪、組織基層單位之間員工互訪形式，同時也為基層員工之間提供一個交流、溝通、督導(dǎo)、學(xué)習(xí)的平臺，將暗訪目的、效果最優(yōu)化，挖掘更好的監(jiān)督死角的手段，做好全方位督導(dǎo)，有效防控風(fēng)險，為業(yè)務(wù)經(jīng)營提供安全屏障。