學(xué)院簡(jiǎn)介
河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于1984年,是全國(guó)最早建立的11所高職高師院校之一。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中,學(xué)院堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,以提升基礎(chǔ)能力和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為主線,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)教育發(fā)展需要,為河北省乃至全國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)綜合素質(zhì)高,實(shí)踐技能強(qiáng),基礎(chǔ)理論扎實(shí),具有創(chuàng)新意識(shí)的中高等職業(yè)教育“雙師型”師資和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才,深受社會(huì)歡迎,學(xué)院已建設(shè)成為 “發(fā)展定位準(zhǔn)確、辦學(xué)特色鮮明、品牌效應(yīng)突出”、河北一流、全國(guó)知名的職業(yè)教育師資和應(yīng)用型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地、職業(yè)教育教學(xué)研究中心。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)械制造工藝教育、機(jī)械工程及自動(dòng)化、汽車維修工程教育、汽車服務(wù)工程、應(yīng)用電子技術(shù)教育、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等8個(gè)本科專業(yè),擁有職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士學(xué)科點(diǎn)和教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)點(diǎn)。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)學(xué)科被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,學(xué)院被批準(zhǔn)為河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。
學(xué)院現(xiàn)有教職工116人,其中專職教師、專職研究人員100人。專職教師和專職研究人員中有教授、研究員21人,副教授、副研究員、高級(jí)工程師41人,分別占教師隊(duì)伍的21%和41%;教師中具有博士、碩士學(xué)位的教師84人,占教師隊(duì)伍的84%;教師隊(duì)伍中有校級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人2人、教學(xué)名師5人,中青年骨干6人;25%的教師有國(guó)外留學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
學(xué)院教師近三年出版專著5部,教材14部,發(fā)表論文218篇,其中中文核心期刊和三大檢索120篇;獲得廳級(jí)以上立項(xiàng)課題38項(xiàng),其中國(guó)家自然科學(xué)基金、社科基金獲5項(xiàng);獲得橫向課題14項(xiàng),其中馮冀寧博士在高科技領(lǐng)域與北京理工大學(xué)合作的“北斗導(dǎo)航接收機(jī)軟件開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目,到位經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元;獲得專利15項(xiàng),到位科研經(jīng)費(fèi)1100萬(wàn)元;張志增研究員和刁哲軍教授分別獲得國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了我校教學(xué)研究成果獲獎(jiǎng)重大突破。
學(xué)院堅(jiān)持“深造有基礎(chǔ),就業(yè)有能力,創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)”的培養(yǎng)理念,開(kāi)發(fā)了理論和實(shí)踐并重的課程體系,構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合、校企合作、理實(shí)一體”的培養(yǎng)模式,培養(yǎng)的“雙師型”師資和應(yīng)用型人才贏得了社會(huì)廣泛好評(píng),學(xué)生一次性就業(yè)率保持在98%以上,其中一大批學(xué)生考入國(guó)家電網(wǎng)和大型企業(yè),實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷增強(qiáng),參加挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)等大賽,先后獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)6項(xiàng),三等獎(jiǎng)10項(xiàng),省級(jí)一等獎(jiǎng)16項(xiàng),二等獎(jiǎng)22項(xiàng)。學(xué)生汪磊、安宏偉成立的“校園服務(wù)速遞中心”,現(xiàn)已注冊(cè)為“中通達(dá)物流咨詢服務(wù)中心”,擁有固定資產(chǎn)30萬(wàn)元。
學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的職教師資培訓(xùn)基地之一,近五年先后為全國(guó)29個(gè)省市培訓(xùn)中職學(xué)校專業(yè)骨干教師1266名,為河北省培訓(xùn)各類骨干教師3000余名,師資培訓(xùn)工作得到教育部、各省市教育廳和培訓(xùn)學(xué)員以及學(xué)員所在學(xué)校的一致好評(píng)。
中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書處、科研委員會(huì)秘書處、河北省職教研究所、河北省職業(yè)教育學(xué)會(huì)秘書處掛靠在學(xué)院。
汽車維修工程教育專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
中國(guó)汽車工業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展建設(shè),已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。伴隨中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,在歐美等國(guó)被譽(yù)為“黃金產(chǎn)業(yè)”的汽車服務(wù)業(yè),在我國(guó)也正獲得越來(lái)越重要的地位,成為各汽車廠家競(jìng)爭(zhēng)的重要手段和獲利的主要來(lái)源。
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民生活水平的提高,汽車保有量的急劇增加,社會(huì)對(duì)汽車專業(yè)尤其是汽車維修工程教育人才需求快速增長(zhǎng)。
河北師范大學(xué)是全國(guó)最早開(kāi)辦汽車維修工程教育專業(yè)的學(xué)校之一,汽車維修工程教育專業(yè)于1999年建立,屬于工科類專業(yè)。該專業(yè)于1999年9月開(kāi)始招生,它以傳統(tǒng)工科教學(xué)模式為基礎(chǔ),同時(shí)結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育這一新興領(lǐng)域的特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生具有汽車專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還訓(xùn)練學(xué)生從事教書育人的本領(lǐng),既要能當(dāng)老師,也要能從事汽車檢測(cè)診斷和故障維修技術(shù)工作,使之成為高等、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)的“一體化”教師或汽車維修服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、車輛保險(xiǎn)理賠服務(wù)等領(lǐng)域從事技術(shù)或管理工作的復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)人才。
近年來(lái),汽車維修工程教育專業(yè)結(jié)合我國(guó)汽車行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和河北省的具體情況,圍繞汽車服務(wù)行業(yè)人才培養(yǎng),突出崗位技能培訓(xùn),創(chuàng)建和實(shí)踐了“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書三位一體”的汽車維修工程教育培養(yǎng)模式。
汽車維修工程教育專業(yè)招生對(duì)象由原來(lái)的普通高中畢業(yè)生改為河北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。
【師資力量】
本專業(yè)在形成已有10余年,通過(guò)不斷引進(jìn)高層次人才,師資隊(duì)伍不斷充實(shí)發(fā)展。本專業(yè)現(xiàn)有教師30人,其中教授9人,副教授11人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人,講師6人,實(shí)驗(yàn)師1人,助教2人。具有碩士以上學(xué)位25人,其中專業(yè)課的課程教師均為“雙師型”教師。本專業(yè)堅(jiān)持選派教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造或短期培訓(xùn),積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),先后有6名教師到德國(guó)、澳大利亞、新加坡等地進(jìn)行交流學(xué)習(xí),帶回了職業(yè)教育改革的新理念、新方向。
【教學(xué)條件】
現(xiàn)有發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝室、底盤拆裝室、汽車電氣設(shè)備拆裝室、自動(dòng)變速器拆裝室、汽車教學(xué)一體化教室、汽車營(yíng)銷、保險(xiǎn)理賠實(shí)訓(xùn)室、發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)診斷實(shí)訓(xùn)室、底盤檢測(cè)診斷實(shí)訓(xùn)室、汽車電氣設(shè)備檢測(cè)診斷實(shí)訓(xùn)室、汽車仿真實(shí)驗(yàn)室等十個(gè)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)校內(nèi)汽車實(shí)訓(xùn)車間(面積達(dá)1400多平方米)。
除具備完善的校內(nèi)汽車專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地外,還建立了一批長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,目前校外實(shí)訓(xùn)基地主要有長(zhǎng)城汽車股份有限公司、中國(guó)平安保險(xiǎn)公司河北省分公司、龐大汽貿(mào)集團(tuán)股份有限公司、河北眾志達(dá)汽車貿(mào)易有限公司、石家莊銳源汽車銷售有限公司、石家莊盛源汽車貿(mào)易有限公司、裕華區(qū)龍潤(rùn)汽車修理廠等。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的汽車維修理論基礎(chǔ),掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí),具備汽車檢測(cè)診斷的基本能力和維修操作技能,熟悉教育理論和教學(xué)方法,既能夠在中、高等職業(yè)院校汽車專業(yè)從事理論與實(shí)踐教學(xué)工作,又能夠在汽車維修服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、車輛保險(xiǎn)理賠服務(wù)等領(lǐng)域從事技術(shù)或管理工作的復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車維修技術(shù)、汽車市場(chǎng)營(yíng)銷、車輛保險(xiǎn)理賠、職業(yè)教育等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),接受汽車檢測(cè)診斷與維修、汽車營(yíng)銷、車輛事故查勘和教學(xué)方法等方面的基本訓(xùn)練,具有汽車維修服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、車輛保險(xiǎn)理賠服務(wù)和汽車專業(yè)教學(xué)等方面的基本技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力:
1. 具備較寬厚的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和工程技術(shù)基礎(chǔ);
2. 掌握汽車維修服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、車輛保險(xiǎn)理賠服務(wù)等領(lǐng)域的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí);
3. 掌握汽車檢測(cè)診斷與維修、汽車營(yíng)銷、車輛事故查勘的基本方法;
4. 掌握職業(yè)教育理論和教學(xué)方法:
5. 具有汽車維修服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、車輛保險(xiǎn)理賠服務(wù)等工作的基本能力;
6. 具有汽車專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)工作的能力;
7. 具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神和身心素質(zhì)。
四、主干課程
構(gòu)建了由通識(shí)平臺(tái)課、學(xué)科平臺(tái)、專業(yè)必修課、專業(yè)選定選修課、專業(yè)開(kāi)放選修課和綜合素質(zhì)課以及實(shí)踐教學(xué)構(gòu)成的課程體系。
1.本專業(yè)設(shè)置的主干課程
(1)強(qiáng)調(diào)基本理論和方法學(xué)習(xí):包括高等數(shù)學(xué)。工程圖學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、工程材料及熱加工、電工電子技術(shù)、幾何量公差與測(cè)量技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)等課程;
(2)注重專業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng):包括汽車構(gòu)造、汽車電器、發(fā)動(dòng)機(jī)原理、汽車電子控制技術(shù)、汽車運(yùn)用工程、汽車檢測(cè)與診斷、汽車營(yíng)銷、汽車保險(xiǎn)與理賠等課程;
(3)重視基本手段、方法運(yùn)用:包括單片機(jī)及接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)繪圖、汽車試驗(yàn)技術(shù)等課程。
2.主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括金工實(shí)習(xí),機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、汽車駕駛實(shí)習(xí)、汽車維修技能實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
五、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
汽車維修工程教育專業(yè)結(jié)合我國(guó)汽車行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和河北省的具體情況,圍繞汽車服務(wù)行業(yè)人才培養(yǎng),突出崗位技能培訓(xùn),創(chuàng)建和實(shí)踐了“能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和職業(yè)證書三位一體”的汽車維修工程教育培養(yǎng)模式。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
【就業(yè)方向】
在多年的辦學(xué)過(guò)程中,汽車維修工程教育專業(yè)逐漸形成了自己鮮明的高等職業(yè)教育辦學(xué)特色。學(xué)生畢業(yè)后,能夠在中、高等職業(yè)院校汽車專業(yè)從事理論與實(shí)踐教學(xué)工作,又能夠在汽車維修服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、車輛保險(xiǎn)理賠服務(wù)等領(lǐng)域從事技術(shù)或管理工作。
【深造方向】
攻讀車輛工程、動(dòng)力機(jī)械及工程、機(jī)械工程等方向的研究生。
汽車服務(wù)工程專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
中國(guó)汽車工業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展建設(shè),已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。2011年,我國(guó)汽車產(chǎn)銷量雙超1840萬(wàn)輛,再次刷新全球歷史紀(jì)錄。伴隨中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,在歐美等國(guó)被譽(yù)為“黃金產(chǎn)業(yè)”的汽車服務(wù)業(yè),在我國(guó)也正獲得越來(lái)越重要的地位,成為各汽車廠家競(jìng)爭(zhēng)的重要手段和獲利的主要來(lái)源。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民生活水平的提高,汽車保有量的急劇增加,社會(huì)對(duì)汽車服務(wù)工程人才的需求劇增。
河北師范大學(xué)是全國(guó)最早開(kāi)辦汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)校之一,汽車服務(wù)工程專業(yè)成立于2006年,屬于工科類專業(yè)。該專業(yè)于2008年9月開(kāi)始招生,以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才為目的,以滿足地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求為動(dòng)力,培養(yǎng)能夠在汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、汽車金融保險(xiǎn)服務(wù)、汽車相關(guān)產(chǎn)品規(guī)劃等領(lǐng)域從事技術(shù)或管理工作的復(fù)合型工程技術(shù)人才。
汽車服務(wù)工程專業(yè)重視學(xué)生實(shí)際操作能力、管理能力和創(chuàng)新能力等綜合能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng),加大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)力度,在校生實(shí)行了“雙證書”教育,畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),較強(qiáng)的綜合能力,勤懇的工作態(tài)度,普遍受到用人單位的歡迎。
汽車服務(wù)工程專業(yè)堅(jiān)持面向社會(huì),開(kāi)放辦學(xué),廣泛開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作。先后與多家公司建立了校企合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,達(dá)到了“雙贏”。
汽車服務(wù)工程專業(yè)的建設(shè)發(fā)展,帶動(dòng)了河北省乃至全國(guó)服務(wù)工程專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的共同發(fā)展,在河北省乃至國(guó)內(nèi)同類院校汽車服務(wù)工程專業(yè)建設(shè)中起到了示范作用,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出較大的貢獻(xiàn)。
【師資力量】
本專業(yè)在形成有近10年,通過(guò)不斷引進(jìn)高層次人才,師資隊(duì)伍不斷充實(shí)發(fā)展。本專業(yè)現(xiàn)有教師30人,其中教授9人,副教授11人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人,講師6人,實(shí)驗(yàn)師1人,助教2人。具有碩士以上學(xué)位25人,其中專業(yè)課的課程教師均為“雙師型”教師。本專業(yè)堅(jiān)持選派教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造或短期培訓(xùn),積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),先后有6名教師到德國(guó)、澳大利亞、新加坡等地進(jìn)行交流學(xué)習(xí),帶回了職業(yè)教育改革的新理念、新方向。
【教學(xué)條件】
現(xiàn)有發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝室、底盤拆裝室、汽車電氣設(shè)備拆裝室、自動(dòng)變速器拆裝室、汽車教學(xué)一體化教室、汽車營(yíng)銷、保險(xiǎn)理賠實(shí)訓(xùn)室、發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)診斷實(shí)訓(xùn)室、底盤檢測(cè)診斷實(shí)訓(xùn)室、汽車電氣設(shè)備檢測(cè)診斷實(shí)訓(xùn)室、汽車仿真實(shí)驗(yàn)室等十個(gè)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)校內(nèi)汽車實(shí)訓(xùn)車間(面積達(dá)1400多平方米)。
除具備完善的校內(nèi)汽車專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地外,還建立了一批長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,目前校外實(shí)訓(xùn)基地主要有長(zhǎng)城汽車股份有限公司、中國(guó)平安保險(xiǎn)公司河北省分公司、龐大汽貿(mào)集團(tuán)股份有限公司、河北眾志達(dá)汽車貿(mào)易有限公司、石家莊銳源汽車銷售有限公司、石家莊盛源汽車貿(mào)易有限公司、裕華區(qū)龍潤(rùn)汽車修理廠等。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的汽車服務(wù)理論基礎(chǔ),掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí),熟悉相關(guān)法律法規(guī),具備“懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善服務(wù)”的基本素質(zhì)和能力,能夠在汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、汽車金融保險(xiǎn)服務(wù)、汽車相關(guān)產(chǎn)品規(guī)劃等領(lǐng)域從事技術(shù)或管理工作的復(fù)合型工程技術(shù)人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車服務(wù)技術(shù)、汽車市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車金融保險(xiǎn)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),接受汽車檢測(cè)診斷、汽車市場(chǎng)分析、汽車營(yíng)銷策劃、汽車事故查勘和汽車相關(guān)產(chǎn)品規(guī)劃等方面的基本訓(xùn)練,具有汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、汽車金融保險(xiǎn)服務(wù)和汽車相關(guān)產(chǎn)品企劃等方面的基本技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力:
1. 具備較寬厚的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和工程技術(shù)基礎(chǔ);
2. 掌握汽車服務(wù)技術(shù)、汽車市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車金融保險(xiǎn)、產(chǎn)品規(guī)劃等領(lǐng)域的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí);
3. 掌握汽車檢測(cè)診斷、汽車市場(chǎng)分析、汽車營(yíng)銷、車損查勘和產(chǎn)品規(guī)劃的基本方法;
4. 具有從事汽車技術(shù)服務(wù)、汽車市場(chǎng)研究與營(yíng)銷策劃、車損查勘、金融保險(xiǎn)服務(wù)和汽車相關(guān)產(chǎn)品企劃等工作的基本能力;
5. 具有較強(qiáng)的信息處理能力和外語(yǔ)應(yīng)用能力;
6. 具有初步的科學(xué)研究能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。
7. 具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神和身心素質(zhì)。
四、主干課程
構(gòu)建了由通識(shí)平臺(tái)課、學(xué)科平臺(tái)、專業(yè)必修課、專業(yè)選定選修課、專業(yè)開(kāi)放選修課和綜合素質(zhì)課以及實(shí)踐教學(xué)構(gòu)成的課程體系。
1.本專業(yè)設(shè)置的主干課程
(1)強(qiáng)調(diào)基本理論和方法學(xué)習(xí):包括高等數(shù)學(xué)。工程圖學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、工程材料及熱加工、電工電子技術(shù)、幾何量公差與測(cè)量技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)等課程;
(2)注重專業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng):包括汽車構(gòu)造、汽車電器、發(fā)動(dòng)機(jī)原理、汽車電子控制技術(shù)、汽車?yán)碚?、汽車檢測(cè)與診斷、汽車營(yíng)銷、汽車保險(xiǎn)與理賠等課程;
(3)重視基本手段、方法運(yùn)用:包括單片機(jī)及接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)繪圖、汽車網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。
2.主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括金工實(shí)習(xí),機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、汽車駕駛實(shí)習(xí)、汽車服務(wù)技能實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
五、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
京津冀一體化進(jìn)程,北汽等汽車企業(yè)在河北建立基地也為汽車服務(wù)工程專業(yè)的發(fā)展提供了良好的畢業(yè)生就業(yè)出口。河北省汽車產(chǎn)銷量快速增長(zhǎng),河北省長(zhǎng)城汽車、長(zhǎng)安汽車等汽車制造企業(yè)市場(chǎng)份額正在逐步提升,河北省汽車專業(yè)尤其是汽車服務(wù)工程人才需求快速增長(zhǎng)。
汽車服務(wù)工程專業(yè)打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,積極探索人才培養(yǎng)的新途徑,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。能夠在汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、汽車金融保險(xiǎn)服務(wù)、汽車相關(guān)產(chǎn)品規(guī)劃等領(lǐng)域從事技術(shù)或管理工作。
【就業(yè)方向】
在多年的辦學(xué)過(guò)程中,汽車服務(wù)工程專業(yè)逐漸形成了自己鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)生畢業(yè)后,可以在汽車設(shè)計(jì)行業(yè)、生產(chǎn)制造企業(yè)、汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、汽車金融保險(xiǎn)服務(wù)、汽車相關(guān)產(chǎn)品規(guī)劃等領(lǐng)域從事技術(shù)或管理工作。
【深造方向】
攻讀交通運(yùn)輸工程、車輛工程、動(dòng)力機(jī)械及工程、機(jī)械工程等方向的研究生。
電氣工程及其自動(dòng)化(普招)專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)(學(xué)歷:本科,學(xué)制:四年,生源:普通高中,全日制在校生)于2007年申報(bào),經(jīng)省教委批準(zhǔn),2008年正式招生。目前畢業(yè)生175人,在校生為 200人。本專業(yè)特點(diǎn)是強(qiáng)電與弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、設(shè)備和系統(tǒng)結(jié)合、運(yùn)行與控制結(jié)合,培養(yǎng)的畢業(yè)生知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和合作精神。能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和電氣自動(dòng)化技術(shù),從事生產(chǎn)一線電氣工程設(shè)計(jì)、研發(fā)及生產(chǎn)管理和銷售技術(shù)支持等的高級(jí)技術(shù)人才。
【教學(xué)條件】
電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)依托電子與電工綜合實(shí)驗(yàn)中心,擁有電機(jī)拖動(dòng)、電力電子、電機(jī)調(diào)速、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制、可編程控制器、電氣控制等實(shí)驗(yàn)室,2011年之后還成立了電力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室和羅克韋爾自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新三大類16個(gè)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)設(shè)備500余臺(tái),為學(xué)生的科技創(chuàng)新和職業(yè)技能培養(yǎng)提供了技術(shù)平臺(tái),使學(xué)生建立面向?qū)嵺`的思維方式,逐步形成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)一體化教學(xué)模式。同時(shí)和石家莊貝斯特電氣公司、 河北電機(jī)有限公司、 西柏坡電廠、石家莊鋼鐵有限公司簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議,建立了長(zhǎng)期實(shí)習(xí)合作關(guān)系,以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作方面的訓(xùn)練,為培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才創(chuàng)造條件。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)經(jīng)過(guò)多年的師資建設(shè),形成了一支在數(shù)量上能夠滿足專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研能力的以中青年博碩士教師為主體的科學(xué)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有教師19名,其中教授3人,占教師總?cè)藬?shù)的15.8%,副教授8人,副教授占教師總?cè)藬?shù)的42.1%,講師7人,高級(jí)工程師1人。專業(yè)每年還通過(guò)校企合作等形式外聘專業(yè)工程師承擔(dān)部分教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)工作。近五年來(lái)本專業(yè)教師積極參與教學(xué)改革,申報(bào)教改課題,現(xiàn)已成功申報(bào)的有7項(xiàng)校級(jí)課題。編寫的教材4本,專著1本。一共承擔(dān)了19項(xiàng)科研項(xiàng)目,其中有47%來(lái)源于河北師范大學(xué),37%的來(lái)源于河北省教育廳,還有來(lái)源于河北省科技廳、石家莊科技局。發(fā)表了學(xué)術(shù)論文34篇,發(fā)明實(shí)用新型專利7項(xiàng)。其中有21篇被EI收錄,4篇被SCI收錄,5篇核心期刊。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、電力系統(tǒng)分析、繼電保護(hù)、高電壓技術(shù)等方面的知識(shí),以及電氣工程實(shí)踐的基本技能,具備從事現(xiàn)代化生產(chǎn)中的電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、系統(tǒng)運(yùn)行控制的能力,能在發(fā)電廠、超高壓局、輸變電公司、電業(yè)局、大型工礦企業(yè)及高等院校從事電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行、電氣設(shè)備安裝與檢修、系統(tǒng)運(yùn)行與調(diào)試、信息處理及企業(yè)管理等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。
依托河北省職業(yè)教育研究所的研究?jī)?yōu)勢(shì),對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的市場(chǎng)需求做了大量的調(diào)研,確定了培養(yǎng)目標(biāo)為以下五項(xiàng):
(1)掌握較扎實(shí)的本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、物理的基本知識(shí),具有外語(yǔ)運(yùn)用能力,具有較好的人文社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)。
(2)系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論,包括電路分析、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)等。
(3)具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力,有分析解決工程實(shí)際問(wèn)題能力。
(4)具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力,有一定的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力。畢業(yè)時(shí)通過(guò)國(guó)家職業(yè)技能鑒定,取得高級(jí)等級(jí)工證書。
(5)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、主干課程
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)理論課程體系包括通識(shí)平臺(tái)、大類平臺(tái)、學(xué)科平臺(tái)、專業(yè)必修、專業(yè)限定選修、專業(yè)開(kāi)放選修六大模塊;以15年的教學(xué)計(jì)劃為例,學(xué)科平臺(tái)課程共8門,專業(yè)必修課程8門;專業(yè)選修課程共 13門,其中限定選修課程設(shè)置 6 門,任意選修課程共7門; 既有理論又有實(shí)驗(yàn)的課程18門;實(shí)習(xí)、實(shí)踐共14 階段39 周。
實(shí)踐教學(xué)體系包括必修和選修兩部分,必修部分保證了學(xué)生必要的專業(yè)技能,選修部分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注重學(xué)生的興趣和愛(ài)好。第二課堂實(shí)踐活動(dòng)是第一課堂教學(xué)的延伸,是對(duì)第一課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。
1、專業(yè)主干課程
(1)強(qiáng)調(diào)基本理論和方法學(xué)習(xí):模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電路分析、、信號(hào)與系統(tǒng)等課程。
(2)重視專業(yè)基礎(chǔ)課程:電力電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、自動(dòng)控制原理等課程。
(3)注重專業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng):電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)分析等課程。
2、專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
實(shí)踐教學(xué)體系主要由課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)四部分組成。實(shí)驗(yàn)課程共18門,學(xué)分合計(jì)9學(xué)分,占總學(xué)分比例5.7%;課程設(shè)計(jì)共4門,學(xué)分合計(jì)5學(xué)分,占總學(xué)分比例3.2%;實(shí)習(xí)共8項(xiàng),學(xué)分合計(jì)19學(xué)分,占總學(xué)分比例12.1%;畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)分合計(jì)6學(xué)分,占總學(xué)分比例3.82%。
具體實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括電路分析、電力系統(tǒng)分析、繼電保護(hù)、電機(jī)拖動(dòng)、電力電子、電機(jī)調(diào)速、變頻、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制、可編程控制器等課程的實(shí)驗(yàn);電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、微機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電力系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì);認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、PCB計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、MATLAB仿真實(shí)習(xí)、電氣CAD實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、考工實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)39學(xué)分,占總學(xué)分(學(xué)時(shí))比例24.84%。
四、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
通過(guò)不斷的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,加大新技術(shù)、新方式教學(xué),使學(xué)生及時(shí)把握現(xiàn)代電氣工程專業(yè)知識(shí)的脈搏,學(xué)生的能力和知識(shí)水平得到大大提高。
7年來(lái)本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生370人,畢業(yè)生175人,近30人考取研究生,40余人考入國(guó)家電網(wǎng)。面向企業(yè)就業(yè)學(xué)生,就業(yè)范圍有電氣設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、建設(shè)企業(yè),以及各地區(qū)的電業(yè)局、供電局、發(fā)電廠等等,從事著本專業(yè)的技術(shù)研發(fā)、工程施工、設(shè)備檢測(cè)、設(shè)備維護(hù)等技術(shù)工作以及生產(chǎn)管理、企業(yè)管理等工作,大部分都成為企業(yè)的骨干力量,有的還走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,學(xué)業(yè)水平受到企業(yè)的好評(píng)。
【就業(yè)方向】
電氣工程及其自動(dòng)化畢業(yè)的學(xué)生面向電力系統(tǒng)就業(yè),從事設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作,比如在電業(yè)局、供電局、發(fā)電廠、繼電保護(hù)股份有限公司工作。
【深造方向】
電氣工程及其自動(dòng)化畢業(yè)生可以通過(guò)考取研究生進(jìn)一步深造,將來(lái)在高等院校、科研院所從事教學(xué)和科研工作。本專業(yè)考取研究生學(xué)校包括北京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、湖南大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)等。
電氣工程及其自動(dòng)化(對(duì)口)專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
電氣工程及其自動(dòng)化(對(duì)口)專業(yè):學(xué)歷,本科;學(xué)制,四年;生源,河北省對(duì)口招生;全日制在校學(xué)習(xí)。
本專業(yè)于經(jīng)省教委批準(zhǔn),于1995年正式招生??粕瑢I(yè)名稱為“電氣技術(shù)教育”師范類。1997年升格為本科專業(yè),2013年更改為“電氣工程及其自動(dòng)化”專業(yè)。目前畢業(yè)生約為6000余人。在校生為 188人 (2012級(jí)33人 ,2013級(jí)74人, 2014級(jí)81人)。本專業(yè)特點(diǎn)是強(qiáng)電與弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、設(shè)備和系統(tǒng)結(jié)合、運(yùn)行與控制結(jié)合。針對(duì)對(duì)口生源的特點(diǎn),培養(yǎng)的畢業(yè)生要求知識(shí)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,富有創(chuàng)新能力和合作精神。能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和電氣自動(dòng)化技術(shù),從事生產(chǎn)一線電氣工程專業(yè)設(shè)計(jì)、研發(fā)及生產(chǎn)管理和銷售技術(shù)支持等的高級(jí)技術(shù)人才。
【師資力量】
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在職教師的師資隊(duì)伍近三年基本穩(wěn)定,教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)豐富、年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷新進(jìn)教師以博士學(xué)位為主,老教師基本都已取得碩士學(xué)位。在電氣工程專業(yè)19位專任教師中,其中教授3人,副教授8人,講師7人;實(shí)驗(yàn)員1人。正高級(jí)職稱人員占15.8%,副高級(jí)職稱占42.1%,中級(jí)職稱占36.8%,初級(jí)人員占5.3%。其中具有博士學(xué)位3人,碩士學(xué)位14人。
師生比例占到1:15以上,形成一支在數(shù)量上能夠滿足專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研能力的以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。專業(yè)每年通過(guò)校企合作等形式外聘專業(yè)工程師承擔(dān)部分教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)工作。
【教學(xué)條件】
電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)依托電子與電工綜合實(shí)驗(yàn)中心,擁有電機(jī)拖動(dòng)、電力電子、電機(jī)調(diào)速、變頻調(diào)速、單片機(jī)、自動(dòng)控制原理、過(guò)程控制、傳感器、計(jì)算機(jī)控制、可編程控制器、電氣控制等實(shí)驗(yàn)室,2011年之后還成立了羅克韋爾自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新三大類16個(gè)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)設(shè)備500余臺(tái)。
同時(shí)和石家莊貝斯特電氣公司、 河北電機(jī)有限公司、 迅達(dá)電梯、西柏坡電廠、石家莊鋼鐵有限公司簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議,建立了長(zhǎng)期實(shí)習(xí)合作關(guān)系,以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作方面的訓(xùn)練,為培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才創(chuàng)造條件。多年來(lái),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直重視實(shí)踐教學(xué)軟、硬件建設(shè),不斷的深化教學(xué)改革,在辦學(xué)理念上從單一的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向多層次、多元化、以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)轉(zhuǎn)化,實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。在提高基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的同時(shí),與知名公司合辦實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室,舉辦各種技能培訓(xùn)班,指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)制作電子產(chǎn)品,為學(xué)生的科技創(chuàng)新和職業(yè)技能培養(yǎng)提供了技術(shù)平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,多學(xué)科綜合運(yùn)用能力、與他人合作的協(xié)調(diào)組織能力,使學(xué)生建立面向?qū)嵺`的思維方式,逐步形成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)一體化教學(xué)模式。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較寬廣的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力的中等職業(yè)技術(shù)教育的“雙師型”師資,以及社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的“雙證書”高級(jí)應(yīng)用人才。使畢業(yè)生能夠在職業(yè)技術(shù)教育,企業(yè)生產(chǎn)一線從事與能在電氣工程領(lǐng)域的裝備制造、系統(tǒng)運(yùn)行、技術(shù)開(kāi)發(fā)等部門從事設(shè)計(jì)、運(yùn)行、電氣設(shè)備安裝與檢修,以及信息處理及電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作。
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)掌握現(xiàn)代電氣工程技術(shù)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與應(yīng)用。
(2)具有電氣工程技術(shù)所必需的專業(yè)知識(shí)。了解本專業(yè)新技術(shù)、新控制方法的發(fā)展與應(yīng)用。
(3)掌握從事職業(yè)教育教學(xué)的基本理論。
(4)具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)。
2、能力目標(biāo)
(1)具有電氣設(shè)備的安裝調(diào)試及運(yùn)行維護(hù)的能力。獲得電工維修高級(jí)工等級(jí)證書。
(2)具有電氣控制系統(tǒng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的初步能力。具有組織生產(chǎn)和管理、處理生產(chǎn)和技術(shù)問(wèn)題的基本能力。
(3)具有良好的職業(yè)道德,具備在中等職業(yè)學(xué)校從事理論和實(shí)踐教學(xué)的能力。
(4)具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,較好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、主干課程
本教學(xué)計(jì)劃中,學(xué)科平臺(tái)課程共11門,專業(yè)必修課程共 5門; 專業(yè)選修課程共 12門,其中限定選修課程設(shè)置共6 門;開(kāi)放選修課程共6門; 既有理論又有實(shí)驗(yàn)的課程 19 門; 實(shí)習(xí)、實(shí)踐共12 階段,共計(jì)37.5 周。
1、專業(yè)主干課程
根據(jù)本專業(yè)的學(xué)科方向,精心選擇電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、微機(jī)原理及應(yīng)用、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電器與PLC控制、工廠供電作為核心課程。
2、專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)四部分組成。實(shí)驗(yàn)課程 19 門;課程設(shè)計(jì)3門:電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、微機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)七項(xiàng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、PCB計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、MATLAB仿真實(shí)習(xí)、電氣CAD實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、考工實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。從一年級(jí)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)到四年級(jí)的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì),保證四年實(shí)踐教學(xué)不斷線。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)33學(xué)分,占總學(xué)分(學(xué)時(shí))比例20.7%。
職業(yè)教師教育課程17學(xué)分,既有理論又有實(shí)踐,占總學(xué)分(學(xué)時(shí))比例10.7%。
四、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
本專業(yè)通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,使學(xué)生熟悉企業(yè)工作環(huán)境,從而使學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并做到學(xué)以致用。學(xué)生畢業(yè)時(shí)既有理論知識(shí)又有較強(qiáng)的實(shí)際操作技能,經(jīng)過(guò)了一系列技能訓(xùn)練和畢業(yè)實(shí)習(xí),畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)工作崗位需求。 電氣工程及其自動(dòng)化在工廠里應(yīng)用比較廣泛,可以這么說(shuō),電氣自動(dòng)化是工廠里唯一缺少不了的東西,編程、設(shè)計(jì)是工廠里的支柱技術(shù)。如果你對(duì)工作待遇條件要求很看重,最好的是電業(yè)局,福利好,待遇高?,F(xiàn)在每年都會(huì)有國(guó)家電網(wǎng)的招聘考試,考試難度不大。最艱苦的是工程局,因?yàn)橐S著工程地點(diǎn)到處跑,但是工資也不低。
【就業(yè)方向】
主要從事與電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)有關(guān)的電機(jī)電器設(shè)計(jì)、制造、控制、試驗(yàn)、運(yùn)行維護(hù)、研制開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和銷售技術(shù)支持等工作;
二是面向電力系統(tǒng)就業(yè),從事設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作,比如在電業(yè)局、供電局、發(fā)電廠、繼電保護(hù)股份有限公司工作。
三是建筑電氣領(lǐng)域電氣設(shè)計(jì)、樓宇自動(dòng)化、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)分析、工程建設(shè)與管理工作。
【深造方向】
(1)考取研究生進(jìn)一步深造,本專業(yè)考取研究生的方向有五個(gè):電力系統(tǒng),電力電子,高電壓與絕緣,電機(jī)與電器,電工理論與新技術(shù)。
目前我校本專業(yè)對(duì)口學(xué)生考取的學(xué)校包括北京航天航空大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、湖南大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)等。
(2)畢業(yè)后在高職院校、科研院所從事教學(xué)和科研工作的同學(xué)繼續(xù)深造,一般選擇在職研究生的學(xué)習(xí)。
(3)通過(guò)實(shí)踐工作和繼續(xù)的理論學(xué)習(xí)考取注冊(cè)電氣工程師。
應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)是根據(jù)近年來(lái)IT行業(yè)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)人才的巨大需求而設(shè)置的。該專業(yè)隸屬河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,1980年被省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè),同年開(kāi)始招收本科生。
本專業(yè)具有較好的教學(xué)科研條件,教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊全,建有完善的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所,滿足了實(shí)踐教學(xué)的需要,專業(yè)圖書與網(wǎng)絡(luò)資源豐富,能夠滿足教師教學(xué)、科研和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。本專業(yè)按照教學(xué)改革必須適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才基本需求的原則,打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,積極探索人才培養(yǎng)的新途徑,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,尤其是針對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè),本專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面取得了顯著的成效,積累了較好的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)職教師資隊(duì)伍,師生比例應(yīng)占到1:18以上,其中具有碩士及以上學(xué)位教師的比例應(yīng)達(dá)到50%以上。在職稱結(jié)構(gòu)上,副教授及副教授以上職稱要占到專業(yè)教師比例的40%以上。本專業(yè)專職教師中“雙師素質(zhì)”教師占70%以上,形成一支在數(shù)量上能夠滿足專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研能力的以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。
本專業(yè)堅(jiān)持面向社會(huì),開(kāi)放辦學(xué),廣泛開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作。先后與多家公司成建立了校企合作關(guān)系,連續(xù)參加5屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽并獲得優(yōu)異成績(jī)。20多年來(lái)我專業(yè)為河北、京津冀地區(qū)乃至全國(guó)輸送了近千名高素質(zhì)的應(yīng)用電子技術(shù)教育人才,充實(shí)了中職轉(zhuǎn)業(yè)教師隊(duì)伍。
【教學(xué)條件】
應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)正在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用開(kāi)發(fā),我專業(yè)已有多名教師正在通過(guò)微課和MOOC等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。學(xué)校的BB平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為教師們?nèi)粘=虒W(xué)的必備工具,學(xué)生反映效果良好,我專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展正在逐步走向成熟。教學(xué)條件投入也正在逐年增加,專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件豐富,目前有一個(gè)省級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、一個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和兩個(gè)校外實(shí)習(xí)基地和11個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較寬廣的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力的中等職業(yè)技術(shù)教育的“雙師型”師資,以及社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的“雙證書”高級(jí)應(yīng)用人才。使畢業(yè)生成為能在職業(yè)技術(shù)教育、電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)領(lǐng)域從事電子信息類教學(xué)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、維修與服務(wù)等方面工作的高級(jí)教學(xué)及應(yīng)用性人才。
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí),具有較好的外語(yǔ)能力。
(2)系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必須的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí),包括電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)控制、單片機(jī)技術(shù)及數(shù)字音響技術(shù)等。
2、能力目標(biāo)
(1)熟練掌握電子技術(shù)操作技能。畢業(yè)時(shí)通過(guò)國(guó)家職業(yè)技能鑒定,取得高級(jí)等級(jí)工證。
(2)具有操作和使用計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和基本技能,能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)仿真等,熟練的掌握教育基本理論和教材教法,能勝任職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作。
三、主干課程
本專業(yè)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)為目標(biāo),構(gòu)建了由通識(shí)平臺(tái)課、學(xué)科平臺(tái)、專業(yè)必修課、專業(yè)限定選修課、專業(yè)任意選修課和綜合素質(zhì)課以及強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的課程體系。
1、專業(yè)主干課程
(1)重視職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng):職業(yè)教育學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育、職業(yè)生涯與規(guī)劃指導(dǎo)等課程;
(2)注重專業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng):模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、電子設(shè)計(jì)與制作、ARM技術(shù)原理與應(yīng)用、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化等課程;
(3)重視專業(yè)教學(xué)能力的培養(yǎng):現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練、專業(yè)教學(xué)法、語(yǔ)言與文字表達(dá)技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)教育學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)等課程
2、專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
包括畢業(yè)實(shí)習(xí)(在實(shí)訓(xùn)室模擬建電子模擬工廠,使學(xué)生真正理解產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、工藝、調(diào)試、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié),把工廠實(shí)訓(xùn)變成可掌控,與真正工廠實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,全面提升學(xué)生的實(shí)際工作能力);考工實(shí)習(xí)(了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),熟悉物聯(lián)網(wǎng)搭建環(huán)境)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)與PCB輔助設(shè)計(jì)等課程。
四、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),應(yīng)用電子技術(shù)是信息技術(shù)的核心之一,是滲透性強(qiáng)、應(yīng)用面廣、發(fā)展非常迅速的高新技術(shù),應(yīng)用電子技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一。近幾年來(lái),隨著移動(dòng)應(yīng)用電子技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)人才的需求劇增都給應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展帶來(lái)了難得的機(jī)遇!高職高專學(xué)校對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀教師的重視和需求也正在逐漸提高。教育部的“職教師資培養(yǎng)開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目,制定關(guān)于應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)和教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),這一國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制定乃至推行都將有力地推動(dòng)我專業(yè)的發(fā)展。
【就業(yè)方向】
可從事高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學(xué)校等教育部門從事應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程方面的學(xué)科教學(xué)、科研、信息處理和管理工作,還可在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域,到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。
【深造方向】
還可繼續(xù)深造電子科學(xué)與技術(shù)、、學(xué)科教學(xué)(物理)、電子與通信工程、電路與系統(tǒng)、控制科學(xué)與工程等學(xué)科方向。
通信工程專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
通信工程專業(yè)是根據(jù)近年來(lái)IT行業(yè)對(duì)通信工程人才的巨大需求而設(shè)置的。該專業(yè)隸屬河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2003年被省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè),同年開(kāi)始招收本科生。
本專業(yè)共有教師18人,其中教授6人,副教授和高級(jí)工程師5人,講師7人。其中具有博士學(xué)位6人,具有碩士學(xué)位7人。本專業(yè)已逐漸形成了一支力量較雄厚的教學(xué)及科研隊(duì)伍,教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)豐富。
近三年來(lái),本專業(yè)教師積極開(kāi)展課程建設(shè)、教學(xué)改革及科學(xué)研究?,F(xiàn)有校級(jí)特色專業(yè)1個(gè),精品課程1門,校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè);在教學(xué)改革與研究方面,獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng);公開(kāi)出版各類教材4部,發(fā)表教學(xué)研究論文2篇;完成教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng);在科研方面,先后承擔(dān)省部級(jí)縱橫向項(xiàng)目4項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇, 其中SCI收錄1篇,EI收錄3篇。
本專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊全,建有完善的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所。現(xiàn)有一個(gè)省級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、一個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和兩個(gè)校外實(shí)習(xí)基地,滿足了本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。
本專業(yè)具有較好的教學(xué)科研條件。教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)已超過(guò)370萬(wàn)元;專業(yè)圖書與網(wǎng)絡(luò)資源豐富,能夠滿足教師教學(xué)、科研和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。
本專業(yè)按照教學(xué)改革必須適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才基本需求的原則,打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,積極探索人才培養(yǎng)的新途徑,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。尤其是針對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過(guò)10多年的建設(shè),本專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面取得了顯著的成效,積累了較好的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
本專業(yè)堅(jiān)持面向社會(huì),開(kāi)放辦學(xué),廣泛開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作,先后與多家公司成建立了校企合作關(guān)系。我專業(yè)堅(jiān)持每年選派教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造或培訓(xùn),積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
目前,本專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)到110人,畢業(yè)生共362人順利畢業(yè),其中約有20%的學(xué)生考取了北京郵電大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、燕山大學(xué)、廈門大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等高校的研究生;歷屆畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上,大部分畢業(yè)生從事通信工程專業(yè),大部分畢業(yè)生在北京、上海、廣東、浙江等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的通信工程、通信工程和Internet網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)就業(yè)。
通信工程專業(yè)將不斷傳承師大“懷天下、求真知”的辦學(xué)理念。在國(guó)家高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展的形勢(shì)下,通信工程專業(yè)全體師生將抓住創(chuàng)新發(fā)展的歷史機(jī)遇,扎實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,為把我專業(yè)建成全省乃至全國(guó)一流的示范性工程類職業(yè)教育基地而努力奮斗。
經(jīng)統(tǒng)計(jì),本專業(yè)畢業(yè)生考研率和就業(yè)率多年都保持在較高的水平?,F(xiàn)已有多名優(yōu)秀畢業(yè)生考入西安電子科技大學(xué),華北電力大學(xué),燕山大學(xué),天津大學(xué)、北京交通大學(xué),哈爾濱工程大學(xué)等學(xué)府繼續(xù)深造。就業(yè)畢業(yè)生亦有多人進(jìn)入大唐、華為、中興、中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)通和電信等大型通信企業(yè)工作,現(xiàn)已有部分畢業(yè)生成為所在崗位的技術(shù)或管理骨干。
【教學(xué)條件】
通信工程專業(yè)教師長(zhǎng)期致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新,我專業(yè)已有多名教師正在通過(guò)微課和MOOC等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。學(xué)校的BB平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為教師們?nèi)粘=虒W(xué)的必備工具,學(xué)生反映效果良好,我專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展正在逐步走向成熟。本專業(yè)十分重視實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入,最新引進(jìn)華為TD-LTE通信系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、鼎立路測(cè)系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、光纖通信系統(tǒng)仿真優(yōu)化平臺(tái)、通信設(shè)備維修平臺(tái)等大型設(shè)備與系統(tǒng),使得學(xué)生在校實(shí)踐環(huán)節(jié)中緊跟實(shí)際工程的發(fā)展要求。目前共享省級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、一個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和兩個(gè)校外實(shí)習(xí)基地和11個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備通信基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),系統(tǒng)掌握現(xiàn)代通信技術(shù),能在信息通信領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、技術(shù)管理的工程科技人才。培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)思維,熟悉基本的通信原理,熟悉常用通信設(shè)備使用、優(yōu)化和維修;具備從事現(xiàn)代電子通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)測(cè)、運(yùn)行、維護(hù)等工程應(yīng)用的基本能力。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和較高的職業(yè)素養(yǎng)。
1、知識(shí)目標(biāo)
(1) 掌握從事通信工程領(lǐng)域科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)所必需的數(shù)理知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)知識(shí);
(2)掌握通信工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、基本專業(yè)知識(shí)和工程方法;掌握現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索和資料查詢基本方法;
2、能力目標(biāo)
(1)掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)方法,具有初步設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、調(diào)試、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)通信系統(tǒng)的能力;
(2)了解通信工程與信息行業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、前沿技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài);
(3)具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力、較高的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力;畢業(yè)時(shí)通過(guò)國(guó)家職業(yè)技能鑒定,取得高級(jí)等級(jí)工證書。
(4)具有較好外語(yǔ)綜合能力,具備一定的國(guó)際視野、競(jìng)爭(zhēng)與合作的初步能力;
三、主干課程
本專業(yè)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)為目標(biāo),構(gòu)建了由通識(shí)平臺(tái)課、學(xué)科平臺(tái)、專業(yè)必修課、專業(yè)限定選修課、專業(yè)任意選修課和綜合素質(zhì)課以及強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的課程體系。
1、專業(yè)主干課程
(1)重視職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng):職業(yè)教育學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育、職業(yè)生涯與規(guī)劃指導(dǎo)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語(yǔ)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì),C語(yǔ)言、工程圖學(xué)等課程等平臺(tái)課程。
(2)注重專業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng):;專業(yè)基礎(chǔ)課程包括:模擬/數(shù)字電子技術(shù)、電路分析、通信電子線路、通信技術(shù)概論、電子測(cè)量、微機(jī)原理、工程電磁場(chǎng)、微波技術(shù)與天線、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理等課程。專業(yè)課程包括:移動(dòng)通信、光纖通信、手機(jī)原理與維修、DSP原理及應(yīng)用、信息安全技術(shù)、程控交換、擴(kuò)頻通信技術(shù)等課程。
2、專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
包括畢業(yè)實(shí)習(xí)(在實(shí)訓(xùn)室模擬建通信、電子模擬工廠,使學(xué)生真正理解產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、工藝、調(diào)試、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié),把工廠實(shí)訓(xùn)變成可掌控,與真正工廠實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,全面提升學(xué)生的實(shí)際工作能力);考工實(shí)習(xí)(了解移動(dòng)通信技術(shù),掌握移動(dòng)通信室內(nèi)分布系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)與PCB輔助設(shè)計(jì)等課程。
通信工程專業(yè)廣泛開(kāi)展校企合作,和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)特色課程。如針對(duì)當(dāng)前移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)分布系統(tǒng)的實(shí)際工程,開(kāi)設(shè)了室內(nèi)分布系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課程;針對(duì)當(dāng)前智能終端APP實(shí)際工程,與河北莫佰科技有限公司合作開(kāi)發(fā)了APP開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程;與河北華恒信通信技術(shù)有限公司合作,開(kāi)發(fā)了數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)課程;和河北網(wǎng)訊通信技術(shù)有限公司合作,針對(duì)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開(kāi)發(fā)了2G、3G移動(dòng)通信設(shè)備實(shí)訓(xùn)課程等均加入到實(shí)訓(xùn)課程體系當(dāng)中。學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,所學(xué)理論更能得到有的放矢的訓(xùn)練。
四、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),通信技術(shù)是信息技術(shù)的核心之一,是滲透性強(qiáng)、應(yīng)用面廣、發(fā)展非常迅速的高新技術(shù),通信技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r也已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一。近幾年來(lái),隨著移動(dòng)通信技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)通信工程人才的需求劇增,都給通信工程專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展帶來(lái)了難得的機(jī)遇!學(xué)生就業(yè)前景廣闊。
【就業(yè)方向】
可從事高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學(xué)校等教育部門從事通信工程、電子信息工程方面的學(xué)科教學(xué)、科研、信息處理和管理工作,還可在通信、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域,通信工程相關(guān)公司或相關(guān)企業(yè)從事科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。
本專業(yè)就業(yè)的具體行業(yè)可以涵蓋通信系統(tǒng)工程師、通信技術(shù)工程師、通信工程監(jiān)理工程師、服務(wù)工程師、通信產(chǎn)品銷售工程師及電子行業(yè)相關(guān)工程師等多種行業(yè)。
【深造方向】
還可繼續(xù)深造通信工程技術(shù)、電子與通信工程、電路與系統(tǒng)、信息科學(xué)與工程等學(xué)科方向。
機(jī)械工程專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
機(jī)械工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè),國(guó)民經(jīng)濟(jì)中各行業(yè)的發(fā)展,都有賴于機(jī)械工業(yè)為其提供裝備。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,我國(guó)機(jī)械產(chǎn)品的水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,技術(shù)裝備自主化取得了較大突破,對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的保障能力明顯增強(qiáng)。近年社會(huì)對(duì)來(lái)機(jī)械工程專業(yè)人才需求已排在所有行業(yè)人才需求中的首位。培養(yǎng)機(jī)械工程專業(yè)的人才,是實(shí)現(xiàn)我國(guó)機(jī)械工業(yè)發(fā)展規(guī)劃的需要。
現(xiàn)代機(jī)械工程專業(yè)涉及服務(wù)領(lǐng)域廣闊而多面。主要包括有五大服務(wù)領(lǐng)域:研制和提供能量轉(zhuǎn)換機(jī)械;研制和提供用以生產(chǎn)各種產(chǎn)品的機(jī)械;研制和提供從事各種服務(wù)的機(jī)械;研制和提供家庭和個(gè)人生活中應(yīng)用的機(jī)械;研制和提供各種機(jī)械武器??傊?,凡是使用機(jī)械、工具,以至能源和材料生產(chǎn)的部門,無(wú)不需要機(jī)械工程的服務(wù),因此現(xiàn)代機(jī)械工程專業(yè)是社會(huì)需求很大的一個(gè)行業(yè),存在極大的發(fā)展空間。當(dāng)前,河北已加快了建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施,京津冀區(qū)域一體化、首都經(jīng)濟(jì)圈已經(jīng)納入國(guó)家規(guī)劃,冀中南地區(qū)也列為國(guó)家層面重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域。在河北省國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要中特別提出“堅(jiān)持下大力氣調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加快改造提升傳統(tǒng)制造業(yè),積極培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),全面提高服務(wù)業(yè)發(fā)展水平,努力形成具有區(qū)域性特色和比較優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系”。明確提出了,要把河北省建成制造業(yè)強(qiáng)省。強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展機(jī)械制造業(yè),使之成為河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。特別是要將大力發(fā)展高檔數(shù)控機(jī)床和基礎(chǔ)制造裝備、高檔基礎(chǔ)零部件、新能源設(shè)備、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保設(shè)備、海洋工程裝備、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備、工業(yè)機(jī)器人、現(xiàn)代制造服務(wù)和再制造等作為河北省經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
目前國(guó)內(nèi)、省內(nèi)的機(jī)械工業(yè)企業(yè)已廣泛使用了先進(jìn)的制造技術(shù)。制造設(shè)備的大規(guī)模自動(dòng)化,使企業(yè)急需一大批具備扎實(shí)的機(jī)械制造、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化技術(shù)及管理知識(shí),創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力突出,跨學(xué)科、寬口徑、復(fù)合型的高級(jí)技術(shù)人才。這就對(duì)培養(yǎng)“復(fù)合型”的高級(jí)機(jī)械工程專業(yè)人才提出了迫切的要求。
機(jī)械工程專業(yè)正是為培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,以“大工程,大教育”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)機(jī)械工程寬口徑、復(fù)合型、創(chuàng)造型的人才為目標(biāo),本專業(yè)學(xué)生具備運(yùn)用機(jī)械、液壓、PLC或單片機(jī)等先進(jìn)制造及控制技術(shù)手段從事產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、生產(chǎn)制造等方面的技術(shù)和管理工作的能力。能從事各行業(yè)相關(guān)機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)制造、設(shè)備操作、過(guò)程控制、物流自動(dòng)控制,機(jī)電設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)與管理等方面的工作;能從事工程機(jī)械的質(zhì)量檢驗(yàn)及市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)銷售等方面的工作;可從事高等學(xué)校專業(yè)課理論及實(shí)踐教學(xué)工作。是企業(yè)緊缺的高新技術(shù)專業(yè)。按照機(jī)械工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃所培養(yǎng)的畢業(yè)生,將是廣泛需求的機(jī)械行業(yè)的高級(jí)專業(yè)人才。
【師資力量】
本專業(yè)在形成已有20余年,通過(guò)不斷引進(jìn)高層次人才,師資隊(duì)伍不斷充實(shí)發(fā)展。本專業(yè)現(xiàn)有教師30人,其中教授9人,副教授11人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人,講師6人,實(shí)驗(yàn)師1人,助教2人。具有碩士以上學(xué)位25人,其中 “雙師型”教師占36.3%。本專業(yè)堅(jiān)持選派教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造或短期培訓(xùn),積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),先后有6名教師到德國(guó)、澳大利亞、新加坡等地進(jìn)行交流學(xué)習(xí),帶回了職業(yè)教育改革的新理念、新方向。
【教學(xué)條件】
根據(jù)機(jī)械學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求,機(jī)械工程系現(xiàn)設(shè)有一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室使用面積達(dá)4763平米,固定資產(chǎn)1400多萬(wàn)元。機(jī)械工程系每專業(yè)都有多個(gè)固定的校外實(shí)習(xí)基地,很好地滿足了本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。此外與金剛集團(tuán)、石家莊鏈輪總廠、長(zhǎng)城集團(tuán)等大中型企業(yè)構(gòu)建穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,另外本專業(yè)圖書與網(wǎng)絡(luò)資源豐富,能夠滿足教師教學(xué)、科研和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、誠(chéng)信實(shí)干、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神,能在生產(chǎn)企業(yè)、高等學(xué)?;蚩蒲性核臋C(jī)械工程領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)組織管理等方面工作的應(yīng)用復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)從事機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、檢測(cè)及控制、使用及維修的高級(jí)工程技術(shù)人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、機(jī)電控制技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí),接受機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練,具備機(jī)械加工的基本技能,具有機(jī)械產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)組織管理的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
(1)掌握力學(xué)、機(jī)械學(xué)、工程圖學(xué)、工程機(jī)械構(gòu)造與設(shè)計(jì)方法、工程機(jī)械制造工藝等方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;
(2)掌握本專業(yè)所需的電工技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,具有應(yīng)用電液伺服控制技術(shù)的能力
(3)比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)的理論知識(shí),具有一定的專業(yè)知識(shí)、相關(guān)的工程技術(shù)、基本的經(jīng)濟(jì)理論和工業(yè)管理知識(shí),對(duì)本專業(yè)學(xué)科范圍內(nèi)的科學(xué)技術(shù)新發(fā)展及其動(dòng)向有一般的了解;
(4)具有本專業(yè)所必需的運(yùn)算、試驗(yàn)、測(cè)試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技能,以及具有一定的基本工藝操作技能;
(5)有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力,以及具有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,具有一定的社會(huì)活動(dòng)能力、從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì),具有工程經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn),受到工程設(shè)計(jì)方法和科學(xué)研究方法的初步訓(xùn)練;
(6)初步掌握一門外國(guó)語(yǔ),能夠較熟練地閱讀本專業(yè)的外文書刊。
四、主干課程
本專業(yè)課程更注重機(jī)械加工工藝規(guī)劃、數(shù)控加工技術(shù)、實(shí)踐能力和職業(yè)教育理論與實(shí)踐能力的掌握,構(gòu)建了由通識(shí)平臺(tái)課、學(xué)科平臺(tái)、專業(yè)必修課、專業(yè)選定選修課、專業(yè)開(kāi)放選修課和綜合素質(zhì)課以及強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的課程體系。
1.專業(yè)主干課程
(1)強(qiáng)調(diào)基本理論和方法學(xué)習(xí):包括畫法幾何與機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、控制工程、工程流體力學(xué)、機(jī)械工程材料、電工技術(shù)與電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)、等課程;
(2)注重專業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng):包括現(xiàn)代數(shù)控裝備及設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)電傳動(dòng)控制、PLC技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修、單片機(jī)技術(shù)等課程;
(3)重視基本手段、方法運(yùn)用:包括計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖、三維造型技術(shù)等課程。
2.主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括金工實(shí)習(xí),機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、機(jī)械制造工程學(xué)課程設(shè)計(jì)、制造裝備與自動(dòng)化技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械項(xiàng)目綜合訓(xùn)練,畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練等。
五、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
近幾年,國(guó)家加大力度強(qiáng)化裝備制造業(yè),鑒于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍,今后一段時(shí)間內(nèi),社會(huì)對(duì)機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求,具有開(kāi)發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo),機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年也供不應(yīng)求。其中,高端復(fù)合型機(jī)械工程人才更為緊缺,不但需要了解生產(chǎn)技術(shù)、加工工藝等流程,同時(shí)還需要懂得企業(yè)管理、人力資源、質(zhì)量管理、設(shè)備物流、成本控制等各方面的綜合知識(shí)。然而,從我國(guó)現(xiàn)有的人才體系來(lái)看,機(jī)械人才總體素質(zhì)仍然不高、高端技術(shù)崗位員工依然十分匱乏。要想真正提高中國(guó)機(jī)械行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,必須從高素質(zhì)人才做起。因而,未來(lái)機(jī)械人才的熱門標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)有所提高,具有職業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)的機(jī)械人才更加受到企業(yè)的歡迎。
機(jī)械工程專業(yè)是為培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,以“大工程,大教育”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)機(jī)械工程寬口徑、復(fù)合型、創(chuàng)造型的人才為目標(biāo),是河北省乃至全國(guó)緊缺的高新技術(shù)專業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生將是河北省乃至全國(guó)廣泛需求的機(jī)械行業(yè)的高級(jí)專業(yè)人才。
【就業(yè)方向】
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后,應(yīng)具備運(yùn)用機(jī)械、液壓、PLC或單片機(jī)等先進(jìn)制造及控制技術(shù)手段從事產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、生產(chǎn)制造等方面的技術(shù)和管理工作的能力。能從事各行業(yè)相關(guān)機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)制造、設(shè)備操作、過(guò)程控制、物流自動(dòng)控制,機(jī)電設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)與管理等方面的工作;能從事工程機(jī)械的質(zhì)量檢驗(yàn)及市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)銷售等方面的工作;可從事高等學(xué)校專業(yè)課理論及實(shí)踐教學(xué)工作。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在機(jī)械相關(guān)設(shè)計(jì)研發(fā)企業(yè)、機(jī)械加工企業(yè)、機(jī)電產(chǎn)品銷售公司、設(shè)備維護(hù)維修等各類企業(yè)中從事機(jī)械產(chǎn)品制造、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)、設(shè)備維護(hù)維修、工藝規(guī)劃、企業(yè)管理、企業(yè)調(diào)度、機(jī)電產(chǎn)品銷售等相關(guān)工作。本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)崗位主要有機(jī)械工程師、設(shè)備工程師、電氣工程師、質(zhì)量工程師,設(shè)備售后技術(shù)支持等崗位。
【深造方向】
攻讀機(jī)械工程、車輛工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化、機(jī)電技術(shù)等方向的研究生。
機(jī)械工藝技術(shù)專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
機(jī)械工程與科學(xué)是一門古老的學(xué)科,它將人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái),幾千年來(lái)的多次產(chǎn)業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了社會(huì)分工的變革并改變了人們的生活方式,但是機(jī)械科學(xué)和以此為基礎(chǔ)的制造業(yè)仍然是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè),是社會(huì)財(cái)富的來(lái)源,也是國(guó)家富強(qiáng)和國(guó)防穩(wěn)固的基礎(chǔ)。據(jù)報(bào)道,美國(guó)60%的財(cái)富來(lái)源于制造業(yè),日本的50%的國(guó)民生產(chǎn)總值是由制造業(yè)創(chuàng)造的。我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)值占GDP的比重也達(dá)到38%以上。在物質(zhì)豐富、科學(xué)技術(shù)高度民主發(fā)達(dá)和人類已進(jìn)入信息時(shí)代的今天,制造業(yè)仍然發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。
機(jī)械工藝技術(shù)教育專業(yè)是在職業(yè)技術(shù)教育蓬勃發(fā)展的新形式下成立的新專業(yè),機(jī)械工藝技術(shù)專業(yè)是教育部于2013年進(jìn)行學(xué)科專業(yè)調(diào)整時(shí)增設(shè)的新專業(yè),是由1993年河北省教育廳審批的本科機(jī)械制造工藝教育專業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)化而來(lái),招生對(duì)象為河北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。本專業(yè)既要以傳統(tǒng)工科教學(xué)模式為基礎(chǔ),又要照顧到職業(yè)技術(shù)教育這一新興領(lǐng)域的特點(diǎn);此外在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)工科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還需要訓(xùn)練學(xué)生從事教書育人的本領(lǐng),既要能當(dāng)老師,也要能從事生產(chǎn)技術(shù)工作,這種雙重任務(wù)決定了本專業(yè)應(yīng)該具有獨(dú)特的特點(diǎn)和不同的教學(xué)方式。我們把高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的人才定位于技術(shù)型人才,也就是在基礎(chǔ)理論方面不要求很深入,但是要求有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),較強(qiáng)的解決和處理生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力,在實(shí)踐方面有一定的技能,因此我們提出按照“拓寬專業(yè)基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐能力”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,課程體系的設(shè)置是以社會(huì)需求為前提,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,課程設(shè)置按照“實(shí)用、夠用、管用”的原則進(jìn)行設(shè)置,增加實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以突出實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐教學(xué)占學(xué)時(shí)比例超過(guò)30%,使得學(xué)生更加受到用人單位的歡迎。
【師資力量】
本專業(yè)在形成已有20余年,通過(guò)不斷引進(jìn)高層次人才,師資隊(duì)伍不斷充實(shí)發(fā)展。本專業(yè)現(xiàn)有教師30人,其中教授9人,副教授11人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人,講師6人,實(shí)驗(yàn)師1人,助教2人。具有碩士以上學(xué)位25人,其中 “雙師型”教師占專任課教師的36.3%。本專業(yè)堅(jiān)持選派教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造或短期培訓(xùn),積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),先后有6名教師到德國(guó)、澳大利亞、新加坡等地進(jìn)行交流學(xué)習(xí),帶回了職業(yè)教育改革的新理念、新方向。
【教學(xué)條件】
根據(jù)機(jī)械學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求,機(jī)械工程系現(xiàn)設(shè)有一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室使用面積達(dá)4763m2,固定資產(chǎn)1400多萬(wàn)元。機(jī)械工程系每專業(yè)都有多個(gè)固定的校外實(shí)習(xí)基地,很好地滿足了本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。此外與金剛集團(tuán)、石家莊鏈輪總廠、長(zhǎng)城集團(tuán)等大中型企業(yè)構(gòu)建穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,另外本專業(yè)圖書與網(wǎng)絡(luò)資源豐富,能夠滿足教師教學(xué)、科研和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代機(jī)械制造領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),具備較強(qiáng)的機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)、機(jī)械加工和設(shè)備操作、維護(hù)能力,掌握數(shù)控加工技術(shù)的職教“雙師型”師資,以及面向企業(yè)生產(chǎn)一線具有機(jī)械制造領(lǐng)域的產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)與制造、設(shè)備操作與維護(hù)能力,掌握數(shù)控加工技術(shù)、具備生產(chǎn)組織管理和機(jī)械加工技術(shù)服務(wù)的高級(jí)技術(shù)型人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)、教育學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí),接受機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練,具備機(jī)械加工的基本技能,具有機(jī)械產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)組織管理的基本能力,具有從事職業(yè)教育的教學(xué)能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1、掌握機(jī)械制造領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),了解本專業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展與應(yīng)用;
2、具有機(jī)械制造領(lǐng)域的機(jī)械產(chǎn)品制造和工藝設(shè)計(jì)的能力,具有組織生產(chǎn)和管理、處理生產(chǎn)和技術(shù)問(wèn)題的基本能力;
3、掌握機(jī)械加工設(shè)備的操作與維護(hù)技能,以及數(shù)控加工制造技術(shù),具有相關(guān)工種(機(jī)械 加工和數(shù)控加工)的高級(jí)操作技能,并取得相關(guān)工種的高級(jí)職業(yè)資格證書;
4、具有綜合運(yùn)用機(jī)械、電子、液壓等知識(shí)進(jìn)行機(jī)械工業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的初步能力;
5、掌握從事職業(yè)教育教學(xué)的基本理論,具有良好的職業(yè)道德,具備在中等職業(yè)學(xué)校從事理論和實(shí)踐教學(xué)的能力;
6、具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、一定的生產(chǎn)組織管理能力和良好的職業(yè)道德。
四、主干課程
本專業(yè)課程更注重機(jī)械加工工藝規(guī)劃、數(shù)控加工技術(shù)、實(shí)踐能力和職業(yè)教育理論與實(shí)踐能力的掌握,構(gòu)建了由通識(shí)平臺(tái)課、學(xué)科平臺(tái)、專業(yè)必修課、專業(yè)選定選修課、專業(yè)開(kāi)放選修課和綜合素質(zhì)課以及強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的課程體系。
1.專業(yè)的主干課程
(1)強(qiáng)調(diào)基本理論和方法學(xué)習(xí):包括畫法幾何與機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、機(jī)械工程材料、電工技術(shù)與電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)、等課程;
(2)注重專業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng):包括數(shù)控原理與編程、現(xiàn)代數(shù)控設(shè)備、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)電傳動(dòng)控制、PLC技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等課程;
(3)重視基本手段、方法運(yùn)用:包括計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖、三維造型技術(shù)、CAM技術(shù)應(yīng)用等課程。
2.主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括金工實(shí)習(xí),機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、機(jī)械制造工程學(xué)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械項(xiàng)目綜合訓(xùn)練,畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練等。
五、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
機(jī)械工業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的支柱和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),它遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)層面,機(jī)械工業(yè)人才的培養(yǎng)歷來(lái)在整個(gè)教育中占有極其重要的地位,機(jī)械專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)生總數(shù)中始終占據(jù)第一位,現(xiàn)代機(jī)械工程的“自動(dòng)化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化”方向發(fā)展對(duì)人才的要求逐漸提高,對(duì)高素質(zhì)機(jī)械工藝技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)也越來(lái)越迫切。
【就業(yè)方向】
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在機(jī)械加工企業(yè)、機(jī)電產(chǎn)品銷售公司、設(shè)備維護(hù)維修等各類企業(yè)中從事機(jī)械產(chǎn)品制造、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)、設(shè)備維護(hù)維修、工藝規(guī)劃、企業(yè)管理、企業(yè)調(diào)度、機(jī)電產(chǎn)品銷售等相關(guān)工作;也可以在中高職業(yè)院校從事機(jī)械專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)、職業(yè)教育研究等工作。
【深造方向】
攻讀機(jī)械工程、車輛工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化、機(jī)電技術(shù)等方向的研究生。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
【專業(yè)簡(jiǎn)介】
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)(對(duì)口)是根據(jù)近年來(lái)職業(yè)技術(shù)和IT行業(yè)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的巨大需求而設(shè)置的。該專業(yè)隸屬河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2005年被省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè),同年開(kāi)始招收本科生60人。從2013級(jí)開(kāi)始每年招生規(guī)模為90人。
本專業(yè)按照教學(xué)改革必須適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才基本需求的原則,打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,積極探索人才培養(yǎng)的新途徑,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。尤其是針對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過(guò)10多年的建設(shè),本專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面取得了顯著的成效,積累了較好的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
本專業(yè)堅(jiān)持面向社會(huì),開(kāi)放辦學(xué),廣泛開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作。先后與多家公司成建立了校企合作關(guān)系,連續(xù)參加3屆全國(guó)大學(xué)生信息技術(shù)水平大賽并獲得優(yōu)異成績(jī)。我專業(yè)堅(jiān)持每年選派教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造或短期培訓(xùn),積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
目前,本專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)到300余人,畢業(yè)生共1000余人順利畢業(yè),其中約有5%的學(xué)生考取了本校,林業(yè)等高校的研究生;歷屆畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上,有些畢業(yè)生從事計(jì)算機(jī)教育工作,充實(shí)了中職計(jì)算機(jī)教育專業(yè)師資力量,其余部分畢業(yè)生應(yīng)聘到銀行,電信等行業(yè),在北京、天津等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的計(jì)算機(jī)公司、網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)就業(yè)。
本專業(yè)共有教師19人,其中教授2人,副教授5人,講師12人。其中具有博士學(xué)位3人,具有碩士學(xué)位13人。本專業(yè)已逐漸形成了一支具有一定教學(xué)和科研實(shí)力的師資隊(duì)伍,教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。近三年來(lái),本專業(yè)教師積極開(kāi)展課程建設(shè)、教學(xué)改革及科學(xué)研究。公開(kāi)出版各類教材1部,發(fā)表教學(xué)研究論文15篇;完成教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng),其中省級(jí)教研項(xiàng)目2項(xiàng);在科研方面,先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、河北省自然科學(xué)基金等省部級(jí)縱橫向項(xiàng)目3項(xiàng),承擔(dān)100萬(wàn)元以上橫向科研課題2項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇, 其中SCI、EI檢索10篇。
【教學(xué)條件】
本專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊全,建有完善的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所?,F(xiàn)有軟件、硬件、基礎(chǔ)三個(gè)教研室。設(shè)有機(jī)教一體化實(shí)驗(yàn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室、云計(jì)算等8個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)與兩家科技公司建立了穩(wěn)定密切的合作關(guān)系,有兩個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,滿足了本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。
本專業(yè)具有較好的教學(xué)科研條件??晒W(xué)生實(shí)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)超過(guò)300臺(tái),教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)已超過(guò)800多萬(wàn)元,專業(yè)圖書與網(wǎng)絡(luò)資源豐富,能夠滿足教師教學(xué)、科研和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
本專業(yè)以國(guó)家政策為依托,依據(jù)學(xué)院以“突出和發(fā)展職業(yè)教育特色,加強(qiáng)和優(yōu)化師范教育功能,注重和強(qiáng)化應(yīng)用技能培養(yǎng)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,面向IT人才市場(chǎng),按社會(huì)需求,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),確定計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)的專業(yè)定位為:積極推行“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、重應(yīng)用”的培養(yǎng)模式,立足實(shí)踐技能強(qiáng),基礎(chǔ)理論扎實(shí),培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)、軟件系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)的中高等職業(yè)教育“雙師型”師資和高技能應(yīng)用型人才。
2、能力目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng),系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基礎(chǔ)理論和基本技能,具有能夠在企事業(yè)單位、教育單位從事計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)以及計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人才,面向企業(yè)級(jí)應(yīng)用的熟悉軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的中高級(jí)軟硬件開(kāi)發(fā)人員。
(1)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí),了解本專業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展與應(yīng)用;
(2)掌握較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的能力,具有組織開(kāi)發(fā)和管理、處理開(kāi)發(fā)和技術(shù)問(wèn)題的基本能力;
(3)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作與維護(hù)技能,以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試與維護(hù)的高級(jí)操作技能,并取得相關(guān)工種的高級(jí)職業(yè)資格證書;
(4)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有較強(qiáng)的獲取信息的能力和良好的科學(xué)素養(yǎng);
(5)掌握從事職業(yè)教育教學(xué)的基本理論,具有良好的職業(yè)道德,具備在中等職業(yè)學(xué)校從事理論和實(shí)踐教學(xué)的能力;
(6)具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、一定的生產(chǎn)組織管理能力和良好的職業(yè)道德。
三、主干課程
1、專業(yè)主干課程
本專業(yè)課程主要基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、軟件方向課程和硬件方向課程等四個(gè)模塊。
基礎(chǔ)課程包括《高等數(shù)學(xué)》,《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》,《電路基礎(chǔ)》,《離散數(shù)學(xué)》,《線性代數(shù)》;專業(yè)基礎(chǔ)課包括《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》,《數(shù)字電子技術(shù)》,《微機(jī)原理及接口技術(shù)》,《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》,《編譯原理》,等課程;軟件方向課程包括《VB.Net程序設(shè)計(jì)》,《VC++程序設(shè)計(jì)》,《JAVA程序設(shè)計(jì)》,《HTML》,《XML》,《C#程序設(shè)計(jì)》,《J2EE企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)》,《軟件工程》等課程;硬件方向課程包括《計(jì)算組成原理》,《嵌入式應(yīng)用》,《數(shù)字通信基礎(chǔ)》,《EDA電子設(shè)計(jì)》等課程。
2、專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
本專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%,并有一門綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程。既有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)又有綜合性實(shí)驗(yàn),既能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)又能夠提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。各年級(jí)均有見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性內(nèi)容,效果良好。在我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)目前開(kāi)設(shè)的主干課程中,每門課都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容,分成多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,分別實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)要求,其中包括:課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng).這些實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、分析解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力、工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)起著非常重要的作用。
四、就業(yè)與深造
【就業(yè)形勢(shì)】
21世紀(jì)以來(lái),隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,信息化建設(shè)已成為社會(huì)發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要領(lǐng)域,信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)規(guī)模已躍居全國(guó)工業(yè)前列,政府信息化、企業(yè)信息化、公眾信息消費(fèi)水平和應(yīng)用能力等的快速發(fā)展都表明和彰顯了對(duì)信息技術(shù)和信息技術(shù)人才的巨大需求。面對(duì)國(guó)際社會(huì)的巨大挑戰(zhàn),河北省在“十二五”規(guī)劃中明確指出:從河北發(fā)展看,當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,面臨著難得的歷史機(jī)遇,國(guó)家大力培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),河北省在信息技術(shù)領(lǐng)域具備加快發(fā)展的基礎(chǔ)。在這樣一個(gè)大背景下,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才需求量大,近些年我專業(yè)的本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。
【就業(yè)方向】
近些年學(xué)生主要在北京、天津等信息技術(shù)發(fā)達(dá)的一線城市就業(yè)。就業(yè)單位包括中科軟、聯(lián)想、搜狐、蘇寧電器等企業(yè)。畢業(yè)生主要從事軟件開(kāi)發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的工作,畢業(yè)生的知識(shí)和能力得到了社會(huì)的認(rèn)可。
【深造方向】
畢業(yè)生中每年都有約5%的學(xué)生考取研究生,進(jìn)一步深造。其中不乏哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、北京師范大學(xué)等著名學(xué)府??既〉难芯糠较蛴行畔W(xué)、密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件科學(xué)等方向。進(jìn)一步深造的同學(xué)由于具有良好的實(shí)踐能力,在研究生階段能夠很快進(jìn)入科研項(xiàng)目,得到了導(dǎo)師的認(rèn)可。