序號 |
單位名稱 |
崗位名稱 |
崗位職責(zé) |
招聘人數(shù) |
學(xué)歷要求 |
專業(yè)要求 |
戶籍/生源地 |
其他條件 |
畢業(yè)生報考 |
備注 |
咨詢電話及聯(lián)系人 |
1 |
清華大學(xué)附屬小學(xué) |
語文教師 |
語文教學(xué)、班主任工作 |
3 |
碩士研究生及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
“生源不限” |
1. 有一定的課堂組織能力和課程開發(fā)能力,勝任班主任工作和語文學(xué)科授課;2.普通話標(biāo)準(zhǔn)(二甲以上)。 |
只允許 |
教師崗 |
清華大學(xué)附屬小學(xué) 62795243尹老師、張老師 |
數(shù)學(xué)教師 |
數(shù)學(xué)教學(xué)、課程研發(fā)、教學(xué)科研 |
2 |
碩士研究生及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
“生源不限” |
1.有一定的課堂組織能力和課程開發(fā)能力,課程與教學(xué)論及相關(guān)專業(yè)優(yōu)先 ;2.除數(shù)學(xué)外,還具有一定科學(xué)或信息技術(shù)等課程與教學(xué)研究素養(yǎng)。 |
只允許 |
教師崗 |
美術(shù)教師 |
美術(shù)教學(xué)、課程研發(fā) |
1 |
碩士研究生及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
“生源不限” |
1.具有專業(yè)美術(shù)教育背景;2.具有國畫及書法教學(xué)實踐經(jīng)驗者優(yōu)先 |
只允許 |
教師崗 |
語文教師 |
語文教學(xué)、班主任工作 |
4 |
本科及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
北京市常住戶口 |
1. 有一定的課堂組織能力和課程開發(fā)能力,勝任班主任工作和語文學(xué)科授課;2.普通話標(biāo)準(zhǔn)(二甲以上)。 |
不允許 |
教師崗 |
數(shù)學(xué)教師 |
數(shù)學(xué)教學(xué)、課程研發(fā) |
3 |
本科及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
北京市常住戶口 |
1.有一定的課堂組織能力和課程開發(fā)能力,勝任班主任工作和數(shù)學(xué)學(xué)科授課;2.除數(shù)學(xué)外,還具有一定科學(xué)或信息技術(shù)等課程與教學(xué)研究素養(yǎng)。 |
不允許 |
教師崗 |
科學(xué)教師 |
科學(xué)教學(xué)、課程研發(fā) |
1 |
本科及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
北京市常住戶口 |
1.具有相關(guān)教育背景和扎實的科學(xué)素養(yǎng);2.具有一定的課堂組織能力和課程開發(fā)能力 |
不允許 |
教師崗 |
體育教師 |
體育教學(xué)、課程研發(fā) |
2 |
本科及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
北京市常住戶口 |
1.具有相關(guān)教育背景和扎實的體育教學(xué)素養(yǎng);2.具有一定的課堂組織能力和課程開發(fā)能力 |
不允許 |
教師崗 |
美術(shù)教師 |
美術(shù)教學(xué)、課程研發(fā) |
1 |
本科及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
北京市常住戶口 |
1.具有專業(yè)教育背景,國畫專業(yè)優(yōu)先;2.具有藝術(shù)社團指導(dǎo)經(jīng)驗優(yōu)先 |
不允許 |
教師崗 |
心理教師 |
心理教育 |
1 |
本科及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
北京市常住戶口 |
1.具有心理教育背景,有心理輔導(dǎo)經(jīng)驗優(yōu)先;2.具有一定的課堂組織能力和課程開發(fā)能力 |
不允許 |
教師崗 |
信息技術(shù)教師 |
信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)管理 |
1 |
本科及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
北京市常住戶口 |
1.具有相關(guān)教育背景,有校園網(wǎng)絡(luò)運維與管理經(jīng)驗者優(yōu)先;2.具有一定的課堂組織能力和課程開發(fā)能力 |
不允許 |
教師崗 |
財務(wù)主任 |
財務(wù)管理及行政管理 |
1 |
本科及以上學(xué)歷 |
相關(guān)專業(yè) |
北京市常住戶口 |
1.具有5年以上企事業(yè)單位管理經(jīng)驗2.具有財務(wù)及審計從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先 |
不限制 |
管理崗 |