各地級(jí)以上市及順德區(qū)教育局、招委會(huì)，有關(guān)高職院校、省屬中職學(xué)校：

為貫徹落實(shí)珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要和國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，加快建設(shè)具有廣東特色、適應(yīng)發(fā)展需要、基本達(dá)到世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）、《廣東省人民政府關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省的意見》（粵府〔2015〕12號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）、《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（粵府〔2016〕17號(hào)）和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2013〕3號(hào)）等文件精神，結(jié)合我省職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際，經(jīng)研究，2016年，我省繼續(xù)開展中高職銜接三二分段招生培養(yǎng)改革試點(diǎn)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為根本宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，做大做強(qiáng)一批重點(diǎn)骨干專業(yè)；促進(jìn)高等職業(yè)院校深化教育教學(xué)改革，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量；促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)、人才定位和專業(yè)課程銜接，構(gòu)建橫向銜接、縱向貫通、體現(xiàn)終身教育理念、中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的廣東特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，為加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，建設(shè)人力資源強(qiáng)省提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)制定中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校相關(guān)對(duì)口專業(yè)一體化人才培養(yǎng)方案，分段開展教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，為廣東產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年中職學(xué)段學(xué)習(xí)，取得中等職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)歷證書，并獲得省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程等級(jí)證書B級(jí)以上證書，或國(guó)家職業(yè)資格中級(jí)以上（含中級(jí)）技能等級(jí)證書，或省廳（局）級(jí)行政部門或省級(jí)以上（含省級(jí)）行業(yè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的中級(jí)以上（含中級(jí)）職業(yè)技能等級(jí)證書。學(xué)生經(jīng)過(guò)高職學(xué)段學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)專業(yè)高技能人才所需的專業(yè)知識(shí)，取得相應(yīng)專業(yè)的?？飘厴I(yè)證書，并獲得高級(jí)國(guó)家職業(yè)資格技能證書，成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、試點(diǎn)院校、招生專業(yè)及計(jì)劃

2016年通過(guò)申報(bào)、征求有關(guān)院校意見并在省教育廳網(wǎng)站公示，確定了49所高職院校與178所中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）對(duì)接，開展試點(diǎn)工作。相關(guān)試點(diǎn)院校、試點(diǎn)專業(yè)名單（含專業(yè)代碼），以及試點(diǎn)高職院校2019年相應(yīng)專業(yè)招生指導(dǎo)性計(jì)劃詳見附件。

各試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校要切實(shí)做好2016年秋季招生工作，試點(diǎn)專業(yè)招生規(guī)模應(yīng)不少于高職院校對(duì)口專業(yè)2019年招生指導(dǎo)性計(jì)劃的3倍。其中省屬試點(diǎn)中職學(xué)校的招生生源以欠發(fā)達(dá)地區(qū)為主，珠三角地區(qū)試點(diǎn)中職學(xué)校招生生源按照《關(guān)于印發(fā)珠江三角洲各市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和技工學(xué)校招收東西兩翼與粵北山區(qū)學(xué)生的實(shí)施辦法的通知》（粵教職〔2008〕32號(hào)）要求，安排不少于30%的招生指標(biāo)專門招收東西兩翼與粵北山區(qū)學(xué)生就讀。

試點(diǎn)高職院校招收對(duì)口專業(yè)學(xué)生的招生計(jì)劃納入2019年度招生總計(jì)劃，由省教育考試院統(tǒng)一公布。各市招生辦須及時(shí)向社會(huì)和考生公布中高職銜接三二分段招生院校招生專業(yè)及招生指導(dǎo)性計(jì)劃，動(dòng)員應(yīng)往屆初中畢業(yè)生填報(bào)志愿。

四、招生對(duì)象、錄取和銜接方式

（一）招生對(duì)象

中職學(xué)段招生對(duì)象為廣東戶籍或符合各地“中考”報(bào)名條件外省戶籍的應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。

高職學(xué)段招生對(duì)象為對(duì)應(yīng)試點(diǎn)中職學(xué)校對(duì)應(yīng)試點(diǎn)專業(yè)且具有正式學(xué)籍的學(xué)生,其中外省戶籍學(xué)生還須符合廣東省異地務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試的有關(guān)規(guī)定。

（二）錄取和銜接方式

試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校通過(guò)“省中招平臺(tái)”招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。

學(xué)生在試點(diǎn)專業(yè)就學(xué)，按中高職銜接一體化人才培養(yǎng)方案要求，完成三年中職學(xué)段學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核合格，并符合相關(guān)條件和要求的，可參加高職學(xué)段的轉(zhuǎn)段選拔考核。

高職學(xué)段的轉(zhuǎn)段選拔考核由高職院校會(huì)同對(duì)口中職學(xué)校自主組織，原則上在中職學(xué)段的第四學(xué)期末至第五學(xué)期進(jìn)行，具體時(shí)間和方式由中、高職對(duì)口院校協(xié)商確定，考核內(nèi)容包括綜合文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。積極探索過(guò)程考核和綜合評(píng)價(jià)，突出專業(yè)技能。一體化人才培養(yǎng)方案實(shí)施較好、過(guò)程管理到位的試點(diǎn)院校，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，可探索過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的轉(zhuǎn)段考核方式，用中職學(xué)段基本文化知識(shí)及相關(guān)專業(yè)課程、技能成績(jī)替代轉(zhuǎn)段考核成績(jī)（具體申請(qǐng)要求，見相關(guān)轉(zhuǎn)段考核文件）。

高職學(xué)段錄取工作由中高職銜接三二分段對(duì)口招生的高職院校組織實(shí)施。各高職院校根據(jù)招生計(jì)劃在中職學(xué)段第六學(xué)期，將擬錄取名單報(bào)省教育考試院批準(zhǔn)后正式錄取。被錄取的學(xué)生進(jìn)入對(duì)口高職院校試點(diǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)兩年，期間不得轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)。未被錄取的學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃頂崗實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備就業(yè)或參加其他類型的高等院校招生考試。

五、學(xué)制、教育教學(xué)和管理

（一）學(xué)制

中高職銜接三二分段學(xué)制五年，其中中職學(xué)段三年，高職學(xué)段二年。

（二）教育教學(xué)和管理

中高職銜接三二分段由高職院校負(fù)責(zé)牽頭組織對(duì)口中等職業(yè)學(xué)校共同制定定位準(zhǔn)確、一體化的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。中高職對(duì)接院校共同建立教學(xué)管理小組，定期組織高職、中職學(xué)校教師開展教研活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校按照一體化的專業(yè)人才培養(yǎng)方案負(fù)責(zé)實(shí)施前三年的教學(xué)和學(xué)生管理工作，組織學(xué)生參加相關(guān)專業(yè)技能證書考試，確保教學(xué)質(zhì)量。高職院校負(fù)責(zé)督導(dǎo)中職學(xué)校執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)施后兩年的教學(xué)和學(xué)生管理工作；組織和召開管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)會(huì)議，研究解決教學(xué)、學(xué)生管理的相關(guān)問題。

各試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心，摒棄應(yīng)試教育模式，在班級(jí)管理、教學(xué)管理、選拔考核等方面體現(xiàn)職業(yè)教育特色，充實(shí)各試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)資源，不斷提高中職學(xué)段學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。為進(jìn)一步提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保中高職銜接培養(yǎng)工作的連續(xù)性，中等職業(yè)學(xué)校試點(diǎn)專業(yè)錄取學(xué)生原則上應(yīng)采用“2.5+0.5”培養(yǎng)模式（2.5年理論學(xué)習(xí)+0.5年頂崗實(shí)習(xí)），中等職業(yè)學(xué)校試點(diǎn)專業(yè)不得接收外?；蛲鈱I(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)。

高職學(xué)段招生時(shí)，視對(duì)口中等職業(yè)學(xué)校相應(yīng)專業(yè)招生規(guī)模、教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生意愿情況最終確定高職院校對(duì)口招生計(jì)劃，對(duì)達(dá)不到要求的試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校將減少對(duì)口招生計(jì)劃或取消試點(diǎn)資格，對(duì)招生規(guī)模大、辦學(xué)質(zhì)量高、試點(diǎn)效果好的中等職業(yè)學(xué)校或?qū)I(yè)可適當(dāng)增加對(duì)口招生計(jì)劃。

六、組織保障

（一）中高職銜接三二分段試點(diǎn)招生工作在廣東省對(duì)口自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，省對(duì)口自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)試點(diǎn)招生政策制定和協(xié)調(diào)工作。

（二）各試點(diǎn)院校所在地級(jí)以上市教育局負(fù)責(zé)試點(diǎn)招生的宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)生報(bào)名、中職學(xué)段招生組織等工作。

（三）各試點(diǎn)中、高職院校應(yīng)成立試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定試點(diǎn)工作實(shí)施方案，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)，嚴(yán)格把好中、高職學(xué)段招生入門關(guān)。積極探索制定中高職銜專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)立教改課題，開展相關(guān)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以支持。

（四）符合條件的中職學(xué)段學(xué)生可按國(guó)家、省的政策規(guī)定享受國(guó)家助學(xué)金、中職教育免費(fèi)政策和實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。

廣東省教育廳

廣東省招生委員會(huì)

2016年3月29日

附件：2019年廣東省職業(yè)院校中高職銜接三二分段試點(diǎn)工作對(duì)接專業(yè)及招生計(jì)劃安排表