對職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求；不將論文等作為評價(jià)應(yīng)用型人才的限制性條件、建立符合中小學(xué)教師、全科醫(yī)生等崗位特點(diǎn)的人才評價(jià)機(jī)制……近日，中共中央印發(fā)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》（以下簡稱《意見》），對深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，加快建設(shè)人才強(qiáng)國作出全面部署，在這一我國首個(gè)針對人才發(fā)展體制機(jī)制改革的綜合性文件中，諸多亮點(diǎn)引發(fā)關(guān)注。

我省近年來，在職稱工作服務(wù)人才發(fā)展方面出臺(tái)了一系列政策舉措，與該《意見》的改革精神一致，不少改革舉措走在全國前列。

1.開通成長快車道，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出

據(jù)省人社廳職稱處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在我省，對業(yè)績特別突出的人才和我省引進(jìn)的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)工程、高新技術(shù)等方面急需緊缺的高層次人才等，可不受學(xué)歷、資歷、任職資格和單位結(jié)構(gòu)比例限制，破格或越級申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格。對到國外留學(xué)學(xué)成后在海外從事科研、教學(xué)、工程技術(shù)、金融、管理等工作并取得顯著成績，國內(nèi)急需的高級管理人才、高級專業(yè)技術(shù)人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，以及擁有較好產(chǎn)業(yè)化開發(fā)前景的專利、發(fā)明或?qū)Ｓ屑夹g(shù)等海外高層次留學(xué)人才，不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，根據(jù)條件可“一步到位”考核認(rèn)定或直接申報(bào)高校教師、工程、自然科研、農(nóng)業(yè)科研、社會(huì)科研等系列正高級、副高級職稱。2015年，我省20名海外留學(xué)歸國的高層次人才通過綠色通道“一步到位”考核認(rèn)定為教授、研究員等高級職稱，1984年出生的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)禇貝貝博士因取得了國際領(lǐng)先的研究成果，由講師越級晉升為教授。

今年，省人社廳還將進(jìn)一步暢通急需緊缺人才和業(yè)績特別突出人才職稱晉升渠道；對于在某一方面特別突出的特殊人才，將建立起對特殊人才的常態(tài)化的評價(jià)機(jī)制。

2.淡化論文論著要求，職稱外語政策將作重大調(diào)整

“職稱評審中，堅(jiān)持重業(yè)績、重實(shí)績，淡化論文、外語等要求，使職稱評價(jià)與業(yè)務(wù)工作有效銜接?！笔∪松鐝d職稱處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省一直努力完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)人才評價(jià)辦法。

多年來，我省專業(yè)技術(shù)人員在職稱申報(bào)中對計(jì)算機(jī)能力一直未作要求。自2014年開始，中小學(xué)教師申報(bào)副高級及以下職稱時(shí)對發(fā)表論文不作要求。對高等學(xué)校公共基礎(chǔ)科目教師淡化論文論著、科研成果等要求，對實(shí)際教學(xué)效果特別突出的人員，可以考核認(rèn)定為副教授。

今年，我省將在工程系列高級評審中推行全員面試答辯；研究探索衛(wèi)生、高校、科研等有關(guān)系列分級分類評審辦法。下一步，還將根據(jù)國家有關(guān)精神，調(diào)整職稱外語政策。

3.我省已有13類人員可以免考相應(yīng)職稱外語

在去年9月10日召開的全省職稱工作會(huì)議上，我省職稱改革就曾進(jìn)一步“小步快跑”。其中提到，今后的職稱評審中，論文論著要求將逐步淡化，職稱外語考試也不再“一刀切”，重能力、重業(yè)績將成為新的人才標(biāo)準(zhǔn)和職稱評價(jià)導(dǎo)向。

早在2007年，我省就曾明確：13類人員可以免予相應(yīng)職稱外語要求，包括：年齡50周歲以上的人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位工作的人員，經(jīng)組織選派進(jìn)疆援外人員從事具有中國特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥、工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時(shí)期考古等工作的人員，長期在野外從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、采礦測繪、勘探、鐵路施工、公路施工等工作的人員，取得博士碩士學(xué)位人員，外語專業(yè)大專以上學(xué)歷人員，大學(xué)英語六級考試合格人員等。

此外，我省中小學(xué)教師職稱改革也走在全國前列。我省2014年在全國率先全面推開了中小學(xué)教師職稱制度改革，將原來獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列，在層級上設(shè)置了正高級，在小學(xué)和幼兒園設(shè)置了高級崗位。下一步，我省將組織開展全省首次中小學(xué)正高級教師評審工作。

4.已在15所高校和4家大型企業(yè)開展自主評審

“為進(jìn)一步發(fā)揮用人單位主體作用，我省還對具備條件的單位下放自主評審權(quán)?！笔∪松鐝d相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，我省已在15所高校和4家大型企業(yè)開展自主評審，在省農(nóng)科院、省社科院開展“以聘代評”試點(diǎn)。

下一步，我省將進(jìn)一步下放高校自主評審權(quán)，擴(kuò)大“以聘代評”試點(diǎn)范圍，推進(jìn)職稱評價(jià)與單位用人的有機(jī)統(tǒng)一。