凡學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人必被一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)長(zhǎng)期卡住過(guò)，凡學(xué)好英語(yǔ)的人也不見(jiàn)得這個(gè)困惑就不存在了，這個(gè)超級(jí)困惑就是“英語(yǔ)的定語(yǔ)從句的連接詞前為什么老有個(gè)介詞？”

就比如下面的句子吧，綠色的which、who就是定語(yǔ)從句連接詞，它們的前面怎么總有個(gè)紅色的in、about之類(lèi)的介詞讓人搞不明白？

This is the school in which he once studied

（這是他曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校）

I will bring you a book for which you asked.

（我將帶給你你向我要過(guò)的那本書(shū)）

We’ll meet the famous singer about whom we have often talked.

（我們將去見(jiàn)我們經(jīng)常談?wù)摰哪莻€(gè)著名歌星）

為了解釋一下這個(gè)困惑，我們得先費(fèi)點(diǎn)筆墨解釋一下什么是定語(yǔ)從句，不過(guò)各位別著急，本文結(jié)尾將用“牛郎織女”的動(dòng)人故事為你解開(kāi)這個(gè)傳統(tǒng)難題，保你看后對(duì)此困惑煙消云散。

定語(yǔ)從句是什么？就是用一個(gè)“句子”來(lái)修飾一個(gè)名詞。比如下面的句子中，紅色的John是一個(gè)名詞，它后面的綠色部分whom I met in America就是解釋John的定語(yǔ)從句：

I write a letter to John whom I met in America.

（我給 我在美國(guó)遇到的John 寫(xiě)信）

你注意到了嗎，以上定語(yǔ)從句的第一個(gè)詞是whom，這個(gè)whom，就是定語(yǔ)從句的連接詞。

定語(yǔ)從句的連接詞有三個(gè)作用，一，連接詞是前面名詞的重寫(xiě)（比如上面句中的whom就等于John，即whom=John）；二，連接詞在定語(yǔ)從句中作一個(gè)成份（比如上面句中的whom在從句中做met的賓語(yǔ)，因此它本該位于met的后面）；三，為了讓連接詞與名詞關(guān)系緊密，把連接詞提放在定語(yǔ)從句首位置（比如上面句中的whom，本應(yīng)該在met后，但被提到了從句首位置，以緊挨著John，和John拉近距離）。

這樣一來(lái)便有了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)連接詞在從句中前面帶個(gè)介詞時(shí)，比如in、for，這個(gè)介詞是否與連接詞一同提到從句首位置？

就比如這句英語(yǔ)

This is the school in which he once studied.（這是他曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校）

其實(shí)它本來(lái)應(yīng)該是

This is the school he once studied in which .

這里in which 是一個(gè)整體的介詞結(jié)構(gòu)，就象一對(duì)夫妻一樣本不該分離，這里僅which是定語(yǔ)從句的連接詞，in不是連接詞，in僅是which的“妻子”，與which伴隨在一起構(gòu)成介詞短語(yǔ)。

但如果按照上面講過(guò)的“把連接詞提放在定語(yǔ)從句首位置”這一規(guī)則來(lái)嚴(yán)格操作，僅將which提到從句首，那么整個(gè)句子就成為

This is the school which he once studied in.（這是他曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校）

你看到了嗎，上面這個(gè)句子雖然絕對(duì)是正確的，雖然一點(diǎn)錯(cuò)都沒(méi)有，但卻出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，which和in這對(duì)牛郎織女“分家”了，一個(gè)位于從句頭，一個(gè)位于從句尾，這樣的句子讀者閱讀起來(lái)便多了一定的困難。

因此怎么辦呢，英語(yǔ)語(yǔ)法為此大開(kāi)慈悲之心，破例在這種情況下允許“織女”in跟隨“牛郎”which一同前往前線（即從句首位置），以避免將in一個(gè)人留在句尾獨(dú)守空房。這樣既讓牛郎織女得以團(tuán)圓，又照顧讀者讀起來(lái)方便！英語(yǔ)語(yǔ)法是不是很有人情味！

因此這樣一來(lái)，無(wú)數(shù)“織女們”（即介詞們）便感激涕零哭天摸淚地被免簽護(hù)照到從句前方與他們的丈夫牛郎團(tuán)圓去了，因此才有了本文開(kāi)頭感天動(dòng)地的那幾個(gè)場(chǎng)面，即句子中的“牛郎織女”團(tuán)圓相愛(ài)地廝守在一起，互敬互愛(ài)地永不分離。為了再次欣賞這種超甜蜜場(chǎng)面，我將這幾個(gè)愛(ài)情句子再重抄如下，但見(jiàn)：

This is the school in which he once studied

（這是他曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校）

I will bring you a book for which you asked.

（我將帶給你你向我要過(guò)的那本書(shū)）

We’ll meet the famous singer about whom we have often talked.

（我們將去見(jiàn)我們經(jīng)常談?wù)摰哪莻€(gè)著名歌星）

以上句子中“牛郎”和“織女”若兩地分居除了看著不甜蜜外還會(huì)有閱讀誤解的可能，比如下面句子中在about 的后面就多了個(gè)yesterday：

We’ll meet the famous singer whom we talked about yesterday.

（我們將去見(jiàn)我們昨天談?wù)摰哪莻€(gè)著名歌星）

這個(gè)句子中本來(lái)about whom 是一對(duì)介詞短語(yǔ)，可要是讀者閱讀時(shí)不小心看走了眼，把a(bǔ)bout yesterday看成一對(duì)兒了，豈不既亂點(diǎn)了鴛鴦譜，因此上帝保佑，還是讓誰(shuí)的老婆就緊跟著誰(shuí)去吧，以避免判斷誤解。

這樣想來(lái)，英語(yǔ)語(yǔ)法其實(shí)通俗得一塌糊涂，即便難點(diǎn)一旦講通也不過(guò)是人之常情，因此誰(shuí)要再敢說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)法難學(xué)我一定跟他急，哪個(gè)英語(yǔ)老師要是說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)法難學(xué)我一定說(shuō)他自己就沒(méi)搞懂。