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一、言語(yǔ)——從開始到最后

在復(fù)習(xí)行測(cè)初期，很多考生都把大量的時(shí)間放在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算上，忽視了對(duì)言語(yǔ)理解的學(xué)習(xí)。“言語(yǔ)是習(xí)慣”、“不就是填個(gè)詞嘛”、“都是我認(rèn)識(shí)的漢字”、“沒什么讀不懂的”，總是抱著這樣的想法，把考試中題量最大的言語(yǔ)理解題排在復(fù)習(xí)計(jì)劃的最末尾。即使每天做好幾套題目，還是正確率不高，試卷中出現(xiàn)的詞語(yǔ)讓人措手不及?？荚嚢晒珓?wù)員考試網(wǎng)專家提醒考生，語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有捷徑，言語(yǔ)部分就要“從開始到最后”。

開始復(fù)習(xí)的時(shí)候可以稍慢一點(diǎn)兒做題，不單純地憑借語(yǔ)感進(jìn)行選擇，拿不準(zhǔn)具體意思的詞語(yǔ)自己翻查一下含義，尤其題目中出現(xiàn)的成語(yǔ)。從近幾年江蘇公務(wù)員考試真題來(lái)看，言語(yǔ)部分考查的成語(yǔ)大部分是日常生活及工作中常用的詞，所以在做題的過程中要查找詞語(yǔ)含義，結(jié)合題目分析使用環(huán)境，在積累和分析中不斷提高言語(yǔ)成績(jī)。

二、邏輯——不走尋常路

在行測(cè)考試中另外一個(gè)容易讓考生頭疼的就是判斷推理題目，尤其是邏輯判斷中的必然性推理，根據(jù)日常思維很難理解題目和答案，因此要逐步形成與平時(shí)不同的邏輯思維。

邏輯題目并不需要通過做大量題目來(lái)提高，因?yàn)檫壿嬵}目都要符合邏輯學(xué)中的規(guī)律和規(guī)則，考生要遵循，出題人也要遵循，而這些規(guī)律和規(guī)則可以通過專項(xiàng)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)配合相應(yīng)的題目，把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合到題目中去，并且能在題目中總結(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在應(yīng)用中加深理解。這樣遇到新題目也會(huì)游刃有余。因此邏輯題目非常值得反復(fù)練習(xí)。

三、資料——別再斤斤計(jì)較

對(duì)于資料分析題目，掌握了基本公式后難度并不大，只不過是在計(jì)算過程中總會(huì)因?yàn)樾?shù)點(diǎn)后面的幾位數(shù)字跟正確答案擦肩而過，在計(jì)算過程中也浪費(fèi)了大量的時(shí)間。所以在資料題海戰(zhàn)中，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生要學(xué)會(huì)估算，而非斤斤計(jì)較。

四、數(shù)學(xué)——學(xué)會(huì)舉一反三

數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說都是“軟肋”，因此在準(zhǔn)備考試初期就會(huì)非常重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這本來(lái)是好事，其實(shí)數(shù)學(xué)和邏輯判斷有相似之處，就是都要通過一些規(guī)律、規(guī)則和公式進(jìn)行計(jì)算。數(shù)學(xué)知識(shí)在行測(cè)考試中多以應(yīng)用題形式出現(xiàn)，給出的條件可能不盡相同，所以考生不能單純地進(jìn)行題海戰(zhàn)，而是能夠就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)舉一反三，開拓自己的思維。

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