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導(dǎo)語(yǔ)：2016年福建省高職招考報(bào)名即將開(kāi)始，繼2014年首次實(shí)施高等職業(yè)教育入學(xué)考試之后，福建省繼續(xù)深化高職院校考試招生改革，2016年將繼續(xù)重視對(duì)職業(yè)類學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的考查。

國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中提出，要加快推進(jìn)高等職業(yè)院校的分類考試，這是深化考試招生制度改革的一個(gè)重大舉措。職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)多樣化的人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。將高職院校的考試招生與普通高校相對(duì)分開(kāi)，既有利于專業(yè)型人才的培養(yǎng)，又有利于部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展，更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才的需求。

福建省教育廳根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教學(xué)〔2013〕3號(hào)）等文件精神，明確規(guī)定，“報(bào)考本科院校的中職生在錄取前，還須參加省里統(tǒng)一組織的職業(yè)技能測(cè)試，職業(yè)技能測(cè)試合格的考生方可參加相應(yīng)類別的本科批次錄取”。這是福建省繼2014年首次實(shí)施高等職業(yè)教育入學(xué)考試之后，2015年繼續(xù)深化高職院?？荚囌猩母镄抡?。

一是增加專業(yè)技能考試分值。除考查學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)外，增加專業(yè)技能方面的筆試內(nèi)容，滿分成績(jī)從2014年的200分調(diào)整為300分。

二是報(bào)考本科院校的中職生在錄取前，還須參加省里統(tǒng)一組織的職業(yè)技能測(cè)試，職業(yè)技能測(cè)試合格的考生方可參加相應(yīng)類別的本科批次錄取。

三是報(bào)考高職（?？疲┰盒５闹新毶?，招生院校組織實(shí)施對(duì)考生的職業(yè)技能測(cè)試，技能測(cè)試成績(jī)占招生錄取總成績(jī)的15%（文化課成績(jī)占85%），未參加?？坡殬I(yè)技能測(cè)試的不予錄取。

2016年福建省將繼續(xù)重視對(duì)職業(yè)類學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的考查，職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)的比重將進(jìn)一步加大，更好地落實(shí)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的人才培養(yǎng)要求，既有利于技術(shù)技能型人才的選拔和培養(yǎng)，又能更好地促進(jìn)福建省中職、高職教育，不斷形成鮮明的學(xué)校辦學(xué)特色。

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