1.一般而言，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大的是將學(xué)習(xí)成敗歸因于( )。

A.努力程度 B.能力高低

C.任務(wù)難度 D.運(yùn)氣好壞

2.根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高反應(yīng)效率的是( )

A.動(dòng)機(jī)水平適中 B.動(dòng)機(jī)水平較低

C.動(dòng)機(jī)水平很高 D.動(dòng)機(jī)水平很低

3.早晚時(shí)間被充分利用，晚上的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，這是南于白天受什么干擾較多( )

A.前攝抑制 B.倒攝抑制

C.單一抑制 D.雙重抑制

4.行動(dòng)研究作為一種研究活動(dòng)，源于第二次世界大戰(zhàn)的

A.英國(guó) B.法國(guó) C.德國(guó) D.美國(guó)

5.對(duì)單一的研究對(duì)象的變化過(guò)程進(jìn)行深入剖析的研究方法是

A.觀察法 B.調(diào)查法 C.個(gè)案研究法 D.訪談法

6.首次把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)的學(xué)者是

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.盧梭 D.培根

7.泛智教育思想的提出者是

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.布魯納

D.洛克

8.被一定的權(quán)力機(jī)構(gòu)確定并要求所屬各級(jí)各類(lèi)教育都必須遵循的教育目的是

A.非正式的教育目的

B.正式?jīng)Q策的教育目的

C.終極性教育目的

D.價(jià)值性教育目的

9.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定我國(guó)的義務(wù)教育年限為

A.六年

B.十二年

C.九年

D.十年

10.教師的專(zhuān)業(yè)能力就是教師的

A.知識(shí)拓展能力

B.設(shè)計(jì)教學(xué)的能力

C.教學(xué)創(chuàng)新能力

D.教育教學(xué)能力

11.我國(guó)正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

12..在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維而傳授知識(shí)無(wú)關(guān)緊要的理論被稱(chēng)為

A.現(xiàn)代教育理論

B.傳統(tǒng)教育理論

C.形式教育理論

13.世界上最早的教育著作是

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《雄辯術(shù)原理》

D.《大教學(xué)論》

參考答案

1.A 一般來(lái)說(shuō)，將學(xué)習(xí)成敗歸因于努力程度對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大。

2.A根據(jù)耶克斯一多德森定律，中等程度的動(dòng)機(jī)水平，最有利于提高學(xué)習(xí)效率，動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都不利于學(xué)習(xí)效率的提高。

3.D 晚上的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，因?yàn)橥砩系膶W(xué)習(xí)僅受前攝抑制的影響，而白天的學(xué)習(xí)則受前攝抑制和倒攝抑制雙重抑制的干擾。

4.D5.C6.D7.A 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.B

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