教育專家發(fā)現(xiàn)，近年來，很多考生在申論寫作中喜歡引用名言警句?；蛴糜陂_頭破題，或用于過渡承論，或用于結(jié)尾升華，形式多樣、語言新穎，確實起到了很好的寫作效果。但隨之而來的問題是部分考生缺乏相應(yīng)的文學(xué)積累，卻也想學(xué)習(xí)這種寫法，結(jié)果東施效顰反為不美。

在這里教育專家列舉部分考生的寫作錯誤，提醒各位考生注意引用，以免事倍功半。

問題一：引用語句內(nèi)容錯誤

在申論作文中，出現(xiàn)最多的引用錯誤就是所引語句的內(nèi)容有錯誤?？忌谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中缺乏相應(yīng)積累，臨考之時死記硬背一些名言警句倉促上陣，往往出現(xiàn)疏漏，貽笑大方。

如有一篇申論文章，題目要求評論利己主義，考生在文章中寫道：汲汲于名利、計較于得失，隨權(quán)勢俯仰，視風(fēng)向轉(zhuǎn)移，即便自視高明，也終究只是‘俗士不可醫(yī)’。相信有些考生對于文中的俗士不可醫(yī)一句感到十分陌生，但如果你聽過寧可食無肉，不可居無竹兩句詩你就會想起來，這出自蘇軾的《於潛僧綠筠軒》一詩，蘇東坡雖以宋詞著稱于世，但這首卻是他宋詩的代表作。在原文中蘇軾寫的是寧可食無肉，不可居無竹;無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī);傍人笑此言，似高還似癡。若對此君仍大嚼，世間那有揚(yáng)州鶴?考生的文學(xué)積累如果不足，在使用詩句時就要特別注意，考官的閱卷時間很短，在短短的閱讀時間里考官的目光很可能會被加了引號的詩句吸引，若是為此而因小失大就得不償失了。

問題二：引用語句思想幼稚

在申論作文中引用優(yōu)秀的詩句確實有畫龍點睛之效，但有些考生在文章寫作時沒有相應(yīng)的詩句來用，就引用了一些歌詞，相對申論寫作的嚴(yán)肅性就顯得有些幼稚了。

在申論考試角度為關(guān)愛兒童的一篇文章中，考生在最后一段寫道：‘愛我你就抱抱我，愛我你就陪陪我。愛我你就親親我……’孩子是祖國的未來，孩子的要求并不高，只希望父母陪在自己身邊。因此，政府要立法保護(hù)孩子，父母要轉(zhuǎn)變觀念就進(jìn)擇業(yè)，給孩子一片晴空，給孩子一片健康成長的樂園，讓孩子不再流浪在陽光下快樂成長。關(guān)愛兒童就是關(guān)愛祖國的未來關(guān)愛兒童利國利民。

教育專家對此的評論是：語言明顯不夠規(guī)范，用語過于通俗，部分語言過于幼稚，不符合政府語言的一般規(guī)范。該題目要求結(jié)合材料反映的主要內(nèi)容，材料中主要涉及到青少年兒童的保護(hù)問題，考生在作答時還是應(yīng)該站在政府的角度談?wù)勏嚓P(guān)措施，在文章的結(jié)尾處如果想要引用一些名言警句來升華文章的話，不要引用通俗歌曲一類的大眾化語言，還是要注意申論寫作的嚴(yán)肅性，否則畫虎不成反類犬。

針對以上兩種問題，中 公教育專家建議考生如果想引用名言警句又怕記錯用錯的話可以考慮引用當(dāng)代名言和政府文件中的語句。

在題為解決文化失根問題的文章中，考生寫道：‘教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。’這是我國的教育事業(yè)改革開發(fā)30余年的真實寫照。我國教育事業(yè)近年來取得跨越式發(fā)展，是值得我們?yōu)橹院赖?，但這并不意味我國的教育事業(yè)不存在問題?？忌谖恼轮幸玫慕逃敲褡逭衽d的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，這句話出自黨的十七大報告，其準(zhǔn)確性毋庸置疑，而且寫作語言是白話文不易記錯。

最后中,公教育專家提醒考生注意，引用名言警句時要注意其寫作目的與你的文章盡量保持一致。在一篇涉及依法行政的申論文章中，考生為了開頭破題，引用了張居正的名言天下之事，不難于立法，而難于法之必行，張居正的寫作目的是向當(dāng)時的統(tǒng)治者表明：制定法律規(guī)章政策并不難，難的是有法必遵。在他看來，國家的法律政策已經(jīng)夠多的了，之所以亂，不在于沒有法規(guī)，而是沒人認(rèn)真去遵守法規(guī)。引用此句來表達(dá)依法行政的必要性實在是合理貼切。

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