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教師節(jié)感謝您沒使學習變成勞作而成為一種歡樂;

感謝您讓我明白自身的價值;

感謝您幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的專長

而且讓我把事情做得更好;

感謝您幫我驅(qū)走我對不理解事物

的恐懼一一一而且說服我

去透徹地理解它們;

感謝您成為一個我能永遠信賴的人

在生活中遇到麻煩便會去求助的人。

暴力和貪婪的映像將我們團團圍住。

它們在拼命捶門，

但我們在這兒非常安全。

在這塊小小的空間我們學會相互尊重思考，學習，捉摸和創(chuàng)造。

您將美放入我的手中，那就是我的開端。

您，我的老師，給我教誨，想象，見識，由此營造起我的一生。

在一個愉快學習的課堂上有一種令人悠然陶醉的感覺。我們得到了這種感覺。

節(jié)日對聯(lián)

寫給語文老師

站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文

握一支粉筆，授孔孟老莊學問

論學問，四書五經(jīng)樣樣通曉

講口才，三言兩語句句精妙

詩詞歌賦盡顯雅士風度

語段篇章全顯中華文明

學富五車，通曉詩書禮易

才高八斗，熟習琴棋書畫

講關(guān)系，伯仲叔季樣樣通

說人物，旦末凈丑個個明

品明月，敘情懷，吟詩作賦

沐清風，講人生，談古論今

漢語興衰存乎汝心

民族榮辱永在爾懷

評得失，四大名著顯精妙

論善惡，八方美文蘊雄奇

朝花夕拾，秋月春風莫等閑

古訓今聞，宋詞元曲要記牢

曹操曹丕曹植，為建安文學增色

蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩

思如泉涌，詩文交融培奇葩

筆私蛇走，字句連接謀新篇

寫給數(shù)學老師

教師節(jié)隨手輕揮，空間平面盡出

妙語微點，體積面積都解

尺子一把，心中自有曲直

粉筆幾支，眼前早有橫豎

人生軌跡，盡在曲線弧度中

歲月印痕，都含加減乘除里

點線面，橫橫縱縱演繹萬象

甲已丙，指指代代細說百因

人生幾何，點線面體共繪而成

世事方程，加減乘除同算方行

愛問幾何，點線角面關(guān)系到底如何

喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣

巧設(shè)計，細繪人生圖象

精計算，巧解生活方程

代數(shù)幾何，方程空間無限暇思

直線平面，函數(shù)極限不盡暢想

寥寥線條，勾勒智慧人生

小小平面，鋪就美好前程

兩指靈動，勾勒線條美感

雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘

手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)

胸懷壯志，問人生幾何

畫線條，明目評判曲直

講幾何，盛氣指點方圓

寫給英語老師

口說進行時，不定式并非定語從句

牢記構(gòu)詞法，完成時不是被動語態(tài)

心比天高，教兩國語言培桃李

志同海大，育一代棟梁興中華

喜怒哀樂，舍棄過去時

酸甜苦辣，把握將來態(tài)

把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣

追求最高級，理想常融情態(tài)動詞

通曉語法，學博思精造詣深

熟練口語，音準速快翻譯棒

寫給物理老師

處三尺講臺，做功出力

憑一腔熱血，放電發(fā)光

寫給化學老師

氕氘氚，弘天地正氣

鉀鈣鎂，鑄英雄本色

寫給生物老師

實驗室中，植物動物樣樣標本俱全

講課臺上，易題難題種種類型都有

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