在線網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書(shū)庫(kù)：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書(shū)庫(kù)開(kāi)發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類/學(xué)歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書(shū)考試用書(shū)。

語(yǔ)句排序題在事業(yè)單位等多種考試中都會(huì)出現(xiàn)，盡管每次出題的分?jǐn)?shù)比例不大，卻是一種必考題型，因此研究該題型的解題思路十分必要。行測(cè)的題目難度都不算大，就拿語(yǔ)句排序來(lái)說(shuō)，如果你把四個(gè)選項(xiàng)挨個(gè)試一遍，總能對(duì)比出正確答案，行測(cè)題目的難度就是要速度。

一、邏輯起點(diǎn)分析

1.沒(méi)有主語(yǔ)的句子不能當(dāng)開(kāi)頭。

一個(gè)沒(méi)有主語(yǔ)的句子，只有動(dòng)詞，如果放在開(kāi)頭就會(huì)導(dǎo)致整段文字的論述對(duì)象含混不清。比如：充分體現(xiàn)了社會(huì)主義的優(yōu)越性。如果這樣的句子放在開(kāi)頭，那么到底誰(shuí)體現(xiàn)了優(yōu)越性，主語(yǔ)是不明確的。

2.關(guān)聯(lián)詞的后半句和表示第二次的連詞不能當(dāng)開(kāi)頭。

比如：但是，我們依然相信組織。如果這句話放在開(kāi)頭，我們都不知道它是立足于什么開(kāi)始轉(zhuǎn)折的，所以不能開(kāi)頭。

3.總結(jié)詞和表示結(jié)論的句子不能當(dāng)開(kāi)頭。

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是眾人皆知的?？偨Y(jié)詞相信大家都能找出來(lái)，比如說(shuō)因此、于是、總之等。但是什么是總結(jié)性的句子呢?按照漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，提出解決方案、確定性的句子、語(yǔ)氣強(qiáng)烈的句子適合結(jié)尾。比如說(shuō)：我們應(yīng)該……、……實(shí)現(xiàn)了……作用、難道我們不應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)嗎?等。

4.具體論述不能當(dāng)開(kāi)頭。

中國(guó)人說(shuō)話的習(xí)慣就是提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題，如果上來(lái)就從歷史角度看、從現(xiàn)實(shí)角度看或者一方面、另一方面，這很顯然已經(jīng)在具體分析問(wèn)題的內(nèi)在了，通常應(yīng)該是在中間部分出現(xiàn)的。

5.代詞不能當(dāng)開(kāi)頭。

代詞出現(xiàn)通常都是指代前面出現(xiàn)過(guò)的名詞的，如果上來(lái)就用名詞開(kāi)頭，容易導(dǎo)致論述對(duì)象不明。

但是，以上方法也只是能解決絕大多數(shù)問(wèn)題，歷年考題中確實(shí)出現(xiàn)過(guò)四個(gè)選項(xiàng)的開(kāi)頭就是上面的那四種禁忌情況的。那么，是這道題出錯(cuò)了嗎?非也。在這四個(gè)不能開(kāi)頭的情況中，前兩個(gè)是絕對(duì)不能開(kāi)頭的。如果再遇到這種情況，我們結(jié)合接下來(lái)的方法從后兩個(gè)入手，同時(shí)再結(jié)合邏輯終點(diǎn)是能夠把答案選出了的。

二、選項(xiàng)特點(diǎn)分析

1.2-2型選項(xiàng)。

這類選項(xiàng)就是四個(gè)選項(xiàng)的邏輯起點(diǎn)是2-2型，例如：A.1……;B.1……;C.2……;D.2……

這樣我們就需要先比較1和2哪一個(gè)適合做邏輯起點(diǎn)，確定開(kāi)頭之后我們就能排除兩個(gè)個(gè)選項(xiàng)。接下來(lái)，我們?cè)倏词Ｓ鄡身?xiàng)的結(jié)尾，如果它們的結(jié)尾不同，那么只需要看誰(shuí)適合做結(jié)尾即可;如果結(jié)尾相同，則比較中間成分，至于如何比較，我們通過(guò)題目來(lái)分析。

更多信息請(qǐng)查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧