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這幾年，年年都喊大學生畢業(yè)難找工作，年年用人企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”。種種事實表明，這種現(xiàn)象的存在與大學生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有關。

我們學院通過校企合作辦學，緊緊圍繞職業(yè)素養(yǎng)教育做足文章。

我們學院企業(yè)合作方--安博公司認為，如果在合作辦學中，僅僅把學生在信息技術領域的技術培養(yǎng)到位了，而學生在敬崗愛業(yè)、責任忠誠等素養(yǎng)上嚴重缺失，這樣培養(yǎng)的學生越多，未來對用人企業(yè)、對社會的危害越大。

因此學院和安博公司，共同研究制定職業(yè)素養(yǎng)課程，從學生在大一入學開始，一直到大學畢業(yè)，職業(yè)素養(yǎng)課程貫穿始終，從職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)習慣，結合開設的信息技術專業(yè)技能訓練，多維、多模式地培養(yǎng)和訓練。參與職業(yè)素養(yǎng)課程講授的導師有學院就業(yè)老師、專業(yè)課程教師、企業(yè)HR、項目經(jīng)理、工程師、企業(yè)老總等。

在職業(yè)素養(yǎng)教育中，由企業(yè)專家講授的軟件行業(yè)認知教育、信息產(chǎn)業(yè)（專業(yè)）發(fā)展前景等講座或課程讓學生興趣自己所學專業(yè)，明確自己的職業(yè)規(guī)劃。

通過階段性的項目實訓、項目答辯等專業(yè)技術環(huán)節(jié)的訓練，在提升學生實踐動手能力的同時，又結合講授的團隊協(xié)作等素養(yǎng)課程訓練、提升學生的合作、溝通、協(xié)調、交際等能力。

企業(yè)老總、HR、以及已經(jīng)畢業(yè)學長、信息技術領域前輩的講座、交流會讓學生堅定未來從事信息行業(yè)工作，產(chǎn)生主動學習的內驅力；引導學生理解忠誠、責任在企業(yè)選人、用人中的重要性。

從大一開始的就業(yè)意識教育不斷灌輸，就業(yè)準備通過商務禮儀、演講交流、簡歷撰寫、面試技能等系列的訓練，讓學生上崗就業(yè)道路更加順暢。

在整個三年高職人才培養(yǎng)計劃中，安博公司和學院以校企“雙主體”教育模式，共同推動實施的專業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)教育，以及職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)作風等隱性職業(yè)素養(yǎng)的宣導和培養(yǎng)，讓校企合作軟件技術專業(yè)（分別有軟件開發(fā)、多媒體等專業(yè)方向）學生受到用人企業(yè)的喜歡。用人企業(yè)對我們推送的學生都比較滿意，認為入職的學生上手快，適應能力強，且穩(wěn)定、踏實、能吃苦。不少用人企業(yè)希望今后能與學院建立長期人才供給關系。

福建農(nóng)職院軟件技術專業(yè)的校企合作成功案例再次說明，大學生就業(yè)難問題是偽命題，只要高校沉下心去了解企業(yè)需求，靜下心培養(yǎng)，學生就業(yè)問題沒有雷區(qū)。

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