在線網(wǎng)校：>>>點擊進入<<<

考試書庫：>>>點擊進入<<<

網(wǎng)校以及考試書庫開發(fā)及擁有課件范圍涉及公務員/財會類/學歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡培訓輔導和全新引進高清3D電子書考試用書。

眾所周知，資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力。因此如何快速理解材料，抓住題干和材料的重點信息，準確定位相關數(shù)據(jù)，就成為解答資料分析的基礎。由于在歷年各省公務員考試中，文字型資料分析一直是必考題型。

一、文字材料的構成

資料分析中有一類材料被稱為文字材料，是指用陳述的方式將一系列相關信息羅列出來。國家公務員考試網(wǎng)認為，其主要考查應試者對文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析與加工的能力。

1.文字材料的特點

（1）數(shù)據(jù)具有隱蔽性，眾多的數(shù)據(jù)信息都包含在一段陳述中，需要逐一找出題干所需數(shù)據(jù)；

（2）在較短的時間內迅速把握文字間的關系，對考生理解能力要求較高。

2.文字材料的分類

（1）總分結構。指層次之間是總述和分述的關系，總分式里分述的各項一般都是并列關系。

（2）并列結構。其材料的特點是幾個層次、段落之間的關系是并列的。

（3）結構模糊型。材料只有一段，無法直接由段落首句或者是末尾句判斷材料的結構特點。

二、關鍵詞定位法

關鍵詞定位法主要適用于文字材料，文字材料特點是材料冗長、數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)關系復雜，快速理解文字材料的切入點是快速定位關鍵詞?？偨Y其詳細步驟如下：

（一）確定材料結構及關鍵詞標注

1、總分結構

（1）分段型

觀察首段的首句和其他段落的首句之間是否存在總分關系；

看首段尾句是否有“情況如下”等字眼出現(xiàn)。

（2）未分段型

觀察首句是否跟后面幾句之間存在總分關系；

觀察首句是否出現(xiàn)“具體情況如下”等字眼。

2、并列結構

在幾個并列的層次或者段落之前標有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“從……上看”、“從……上分析”等形式；

段落首句沒有明確的標志性詞語，段落之間相關性不大，分別闡述不同的內容。

3、結構模糊型

（1）關鍵詞法

根據(jù)重要關鍵詞分層，同一關鍵詞的句子歸為一層；句首出現(xiàn)“其中”之類的字眼，則表示該句與上句之間是總分關系，可歸為一層。

（2）標點符號法

句號，表示一句話已經(jīng)說完；逗號和分號表示話還沒有說完。一般情況下可按照句號來分層，但是如果句號后面跟著“其中”類字眼，則中。國家公務員考試網(wǎng)認為將該句與“其中……”句歸為一層。

（二）解讀題干，根據(jù)題干關鍵詞定位材料相關位置

（1）解讀題干，根據(jù)題干中涉及的?？几拍睿私忸}干要求的是什么。

（2）根據(jù)題干中涉及到的跟材料相關的關鍵詞，確定題目求解所需數(shù)據(jù)的具體位置。

（三）特殊名詞的標注和分析

（1）根據(jù)時間名詞，確定題目要求可能涉及到的一些重要常考概念。

（2）根據(jù)題干單位關鍵詞與材料關鍵詞是否一致，判斷是否需要單位換算。

（3）根據(jù)關鍵詞信息以及所涉及概念的對應公式進行列式。

【示例】 2009年度全國“農(nóng)民工總量”為22978萬人，比上年增加436萬人。其中“外出農(nóng)民工”14533萬人，比上年增加492萬人。在外出農(nóng)民工中，“住戶中外出農(nóng)民工”11567萬人，比上年增加385萬人；“舉家外出農(nóng)民工”2966萬人，比上年增加107萬人。

從輸出地看，2009年東部地區(qū)農(nóng)民工10017萬人，同比增長3.1％，東部地區(qū)農(nóng)民工占全國農(nóng)民工總量的比重為43.6％；中部地區(qū)農(nóng)民工7146萬人，同比增長0.9％，中部地區(qū)農(nóng)民工占全國農(nóng)民工總量的31.1％；西部地區(qū)農(nóng)民工5815萬人，同比增長1.2％，西部地區(qū)農(nóng)民工占全國農(nóng)民工總量的25.3％。

與上年相比，2009年以下四項的增長率最低的是（ ）。

Ａ?！稗r(nóng)民工總量” Ｂ?！巴獬鲛r(nóng)民工”

Ｃ。“住戶中外出農(nóng)民工” Ｄ。“舉家外出農(nóng)民工”

【材料分析】

（1）從題干可知，本題考查的是增長率。這里指出，本題的關鍵詞分別為“農(nóng)民工總量”、“外出農(nóng)民工”、“住戶中外出農(nóng)民工”、“舉家外出農(nóng)民工”，可以定位到文字材料的第一段。

（2）本題的時間名詞為2009年，要求的是“增長率”，涉及的概念為“同比”。以本題A項為例，已知2009年的數(shù)據(jù)即為本期數(shù)，比上年增加的人數(shù)即為增長量，求增長率可以利用同比增長率公式進行求解。

更多信息請查看事業(yè)編‖公務員‖考試資料‖考試技巧