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各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地：

根據(jù)《國務院學位辦關于2015年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學位工作的通知》（學位辦〔2015〕20號）等文件有關規(guī)定，為做好2015年職業(yè)學校教師在職攻讀碩士專業(yè)學位招生工作，現(xiàn)就有關事宜通知如下：

一、招生計劃

2015年承擔職業(yè)學校教師在職攻讀碩士專業(yè)學位工作的招生單位共29個，包括教育、體育、工程、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風景園林、會計和藝術碩士等8個專業(yè)學位類別，計劃招生2250人。具體招生計劃見附件1。

二、報考條件

符合下述條件的中等職業(yè)學校(包括普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校等)教師、高等職業(yè)學校(包括專科層次的職業(yè)大學、職業(yè)技術學院和高等專科學校)教師和職教教研機構人員均可報考：2012年7月31日前國民教育序列大學本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書（一般應有學位證書）；在職業(yè)學校從事2年以上教學工作并具有一定科研能力的在職教師，或在省、市(地)、縣級職教教研室（研究所）從事3年以上教研工作的研究人員。

考生報考前須與所在學?；?qū)W校主管部門簽訂培養(yǎng)協(xié)議，約定畢業(yè)后回原單位工作的最低服務期限以及違約責任。

三、報名、資格審查與考試

根據(jù)《國務院學位辦關于2015年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學位工作的通知》（學位辦〔2015〕20號）要求，考生、招生單位可訪問中國學位與研究生教育信息網(wǎng)（網(wǎng)址: http://www.chinadegrees.cn），登錄在職人員攻讀碩士專業(yè)學位管理信息平臺（以下簡稱信息平臺，考生登錄入口：http://www.chinadegrees.cn/zzlk，招生單位及省級用戶登錄入口：http://www.chinadegrees.cn/zzlk/admin.html）完成報名、資格審查工作。報名采用網(wǎng)上報名與現(xiàn)場確認相結合的方式，考生于6月23日—7月11日按照規(guī)定的程序和步驟注冊、上傳電子照片、完成網(wǎng)上報名，網(wǎng)上繳納報名考試費，生成并打印《2015年在職人員攻讀碩士專業(yè)學位報名登記表》；考生于7月12日—15日持本人第二代居民身份證（港澳臺身份證件、華僑身份證或外籍護照）、滿足報考條件的最高學歷、學位證書以及報名登記表，到各省學位與研究生教育主管部門指定的現(xiàn)場確認點，核驗并確認報名信息。

考生可于10月15日后登錄信息平臺下載準考證。

考試科目包括政治理論、碩士學位研究生入學資格考試（GCT）、相應專業(yè)學位類別的自命題考試?？忌殔⒓?015年在職人員攻讀碩士專業(yè)學位全國聯(lián)考，聯(lián)考科目為碩士學位研究生入學資格考試（GCT），考試時間為10月25日8:30—11:30，考試大綱為《碩士學位研究生入學資格考試指南》（科學技術文獻出版社出版）。

全國聯(lián)考成績發(fā)布后，達到招生單位復試要求的考生登錄信息平臺，下載本人《2015年在職人員攻讀碩士專業(yè)學位資格審查表》，由所在單位人事部門（或檔案管理部門）填寫推薦意見并加蓋公章；將該表與滿足報考條件的最高學歷、學位證書一并提交招生單位研究生院（處、部）申請資格審查。

各招生單位自行確定GCT成績合格分數(shù)線。達到招生單位規(guī)定的GCT成績合格分數(shù)線的考生，可申請參加招生單位組織的政治理論和自命題考試，考試內(nèi)容和時間自行安排。招生單位要將有關考試信息在招生網(wǎng)站或招生簡章中注明，及時通知考生。

四、工作要求

1．各地教育行政部門要把文件精神盡快傳達到市（地）、縣級職教管理部門、中等和高等職業(yè)學校。要把組織職業(yè)學校教師在職攻讀碩士學位，作為促進教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要措施，精心部署，加強宣傳，認真做好生源組織動員工作。要制定經(jīng)費資助等配套措施，支持教師在職學習。

2．招生單位要增強工作的主動性，深入開展招生宣傳，認真做好生源組織工作。要通過與地方教育行政部門、職業(yè)學校簽署培養(yǎng)協(xié)議等方式，建立穩(wěn)定的考生來源渠道。要結合本單位開展教師培養(yǎng)培訓工作實際，針對職業(yè)學校教師的學習特點和需求，制訂專門的培養(yǎng)方案,完善評價體系，確保培養(yǎng)的針對性和有效性。

http://www.tech.net.cn/web/articleview.aspx?id=20150618152036156&cata_id=N003

教育部教師工作司

2015年6月18日

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