在線網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書(shū)庫(kù)：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書(shū)庫(kù)開(kāi)發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類/學(xué)歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書(shū)考試用書(shū)。

一、關(guān)鍵信息+論證方式法

這一技巧是源自于片段閱讀的技巧，他的主要作用是通過(guò)關(guān)鍵信息或論證方式迅速確定提綱的大語(yǔ)境從而可以排除明顯違背題干意思的選項(xiàng)。

例1、許多好書(shū)的價(jià)值只限于某一特長(zhǎng)的歷史時(shí)期，他們沒(méi)有展示出那種 的吸引力。這種吸引力來(lái)源于用各個(gè)時(shí)代、各個(gè)地區(qū)的人都能理解的方式來(lái)討論各時(shí)代、各地區(qū)的人都要 的問(wèn)題。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.一如既往 解決 B.歷久彌新 考察

C.一唱百和 思考 D.經(jīng)久不衰 面對(duì)

解析：答案為D，一如既往指完全跟過(guò)去一樣;一唱百和形容附和的人極多;歷久彌新指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更顯價(jià)值，比新的還要好。由“只限于某一特定的歷史時(shí)期”，可知該書(shū)的吸引力不是長(zhǎng)久的。所以，一如既往和一唱百和不符合題干的要求，故排除選項(xiàng)B.

關(guān)鍵信息的摘取對(duì)于回答公務(wù)員考試言語(yǔ)理解選詞填空這類問(wèn)題是必殺劍，找到了關(guān)鍵信息，那么就會(huì)一步到位的找到要填的內(nèi)容，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。

二、結(jié)構(gòu)分析法

這一技巧是針對(duì)題干的小語(yǔ)境來(lái)說(shuō)的。也就是通過(guò)分析題干的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，在大語(yǔ)境確定的情況下，根據(jù)小語(yǔ)境最終確定應(yīng)該選哪一個(gè)詞。

例2、詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌很講究意境的創(chuàng)設(shè)，借物傳情，以景物心境，是其常用的。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.折射策略 B.烘托手法

C.襯托形式 D.暗示步驟

解析：答案為B，通過(guò)分析題干可知，“借物傳情”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)。所以，省略中間的復(fù)雜成分，就成為“借物傳情”是什么。因此，選“手法”最適合題干的意思。

提醒考生，結(jié)構(gòu)分析法是解決公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)一種非常方便的方法，直接找到主謂語(yǔ)，輕松找到答案，所以應(yīng)用起來(lái)異常簡(jiǎn)便。

三、固定搭配

在漢語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程中，有些詞形成了固定的用法，比如說(shuō)發(fā)揮特長(zhǎng)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。至于為什么這么用，并不是語(yǔ)法規(guī)定的，而是漢語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，形成的固定的用法。所以，這種方法既簡(jiǎn)單有準(zhǔn)確。

例3、媒介的誕生是為了推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展而人們使用媒介的獨(dú)特性也是為了不斷地提升和完善自己的生活，這兩者本來(lái)都有良好的 。然而，科學(xué)技術(shù)與人類意識(shí)發(fā)展上的平衡，導(dǎo)致媒介在被過(guò)度使用的過(guò)程中有時(shí)會(huì)脫離的 。

A.出發(fā)點(diǎn) 掌控 B.適應(yīng)性 規(guī)劃

C.側(cè)重點(diǎn) 控制 D.目的性 約束

解析：答案為A，根據(jù)脫離可以排除選項(xiàng)B、D。這是因?yàn)椤耙?guī)劃”和“約束”都不能和脫離搭配使用，兩個(gè)“為了”可以排除側(cè)重點(diǎn)。

更多信息請(qǐng)查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧