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培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學前教育機構一線教學所需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)理想，熱愛學前教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，系統(tǒng)掌握學前教育基本理論和藝術教育理論并擅長音美，具備開展和研究保教工作的基本業(yè)務素質，具有較強的唱、彈、跳、畫等專業(yè)技能，全面而深入掌握幼兒音樂與美術教育、幼兒歌舞創(chuàng)作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、節(jié)目主持、晚會策劃組織等各環(huán)節(jié)工作技能，藝術素養(yǎng)、業(yè)務素質與創(chuàng)新精神兼?zhèn)涞?，既能從事幼兒園一般教育教學、幼兒啟蒙藝術教育和學前教育行政管理工作，又能從事社會藝術教育與文藝工作的復合型技能性、應用性人才。

主干課程

學前教育專業(yè)課程：學前心理學、學前教育學、幼兒生理衛(wèi)生與保健、學前兒童游戲、學前科學教育活動設計與實施、學前音樂教育活動設計與實施、學前美術教育活動設計與實施、學前社會教育活動設計與實施、學前語言教育活動設計與實施、學前健康教育活動設計與實施、幼兒家庭教育與家長指導、鋼琴彈唱、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術與幼兒美術創(chuàng)作、玩教具制作。

藝術教育方向專長課程：兒童審美心理與藝術教育、多元智能培養(yǎng)與藝術特長指導、學前特殊兒童咨詢與藝術治療、奧爾夫音樂教學法、生態(tài)式綜合藝術教育、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲創(chuàng)作。

職業(yè)技能

1.一日常規(guī)生活組織與管理的能力；

2. 能夠綜合運用專業(yè)知識，進行五大領域的教育教學活動計劃與實施的能力，突出藝術活動的設計與實施；

3. 引導幼兒開展各種游戲活動，突出幼兒藝術類游戲設計與開展的能力；

4.幼兒舞蹈編排、幼兒歌曲創(chuàng)作能力；

5.幼兒美術的分析、評價、指導能力；

6. 園舍、班級環(huán)境設計、更新、利用的能力；

7.家長溝通與指導的能力。

就業(yè)方向

主要就業(yè)崗位：各級各類幼兒園或早教機構保教崗位，包括幼兒園或早教機構保育員、普通教師、藝術特色教師、專職藝術教育教師；幼兒藝術培訓中心藝術教育教師。

相關就業(yè)崗位：幼兒文化事業(yè)單位（出版社、報社、雜志社、電臺、電視臺等媒體）兒童專欄采編人員，兒童用品開發(fā)顧問，文藝表演，節(jié)目主持，文藝活動組織策劃和管理人員。

發(fā)展就業(yè)崗位：幼兒園藝術教研組組長、園長助理、職業(yè)化副園長、園長、幼兒培訓中心管理人員、教育主管部門幼教行政干部、兒童專欄主編、兒童產(chǎn)品研發(fā)部門主管、企事業(yè)單位文藝部門行政干部。

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